认识年、月、日。
教学目标：书写教案。
认识时间单位年、月、日，掌握它们。
教学重点：之间的相互关系。
教学重点。教学难点：发现并掌握闰年的判断方法。教学难点。
一、情境引入。
故事发生在2023年3月7日，有一个罪犯逃到了深圳。他拿着一张。
签发日期是2023年2月29日的边境通行证，在深圳海关准备过境。一、情境引入尽管他经过整容，变了模样，可还是被检查证件的武警叔叔一眼识破，将他扣留。
你们知道这是什么原因吗？
二、展示目标。
学习了“年月日”的知识你就清楚了。（板书课题）
三、自主**与合作交流。
二、展示目标。
一）出示情境图，师生进行对话。在议论和交流的基础上，使学生。
初步认识年、月、日和时、分、秒一样都是时间单位。
年、月、日是表示时间的单位，关于年月日的知识，你知道些什么？
三、自主**与合作交流。
了解学生已有知识的情况，让学生尽情说。）
二）小组合作**新知：认识大月和小月。
小组合作观察2023年、2023年的两张年历，填写每个月的天数统计表。讨论：你发现了什么？四、师生互动。
1.小组代表到台前汇报讨论结果，并用展示填好的统计表。2.学生了解到的知识可能有：
四、师生互动。
31天（大月）一、三、五、七、八、十、十二月30天（小月）四、六、九、十一月。
一年有12个月。
28天。2月29天。
师讲述：我们把每个月的天数是31天的几个月叫做大月；把每个月的天数是30天的这几个月叫做小月。而2月既不是大月也不是小月，我们可以叫它少月。我们怎样才能很。
快记住每月的天数呢？哪位同学有没有好的方法？3.学生讲述。
4.介绍记忆大、小月的方法。
小黑板出示）年月日歌诀：一、三、五、七、八、十、腊，三十一天永不差。四、六、九、冬，三十天。只有二月二十八。学生解释歌诀的意思。5.课件演示拳头记忆法。
请大家伸出左拳，定好一月的位置，跟老师一起数：一月大，二月少，三月大，四月小。
6.专项训练。抢答比赛（教师说节日，学生抢答：在几月，是大月。
还是小月。）
新年儿童节国庆节劳动节教师节。
7.教师结合知识窗的内容，说明平年和闰年的来历和简单判断平年、闰年的方法。四、设疑研讨如何计算全年的天数？五、练应用。
1.练一练、题。2、导入中的侦探故事揭密。四、设疑研讨六回顾反思。
1、交流：这节课你有什么收获？
五训练应用2、总结：结合学生的回答，总结、梳理本课的知识。七、课堂延伸。
1、欣赏歌曲：想你的365天。
六回顾反思2、搜集公历的发展史。激励学生上网查询年月日的相关知识。
板书设计认识年、月、日。
31天（大月）一、三、五、七、八、十、十二月。
30天（小月）四、六、九、十一月一年有12个月28天平年31×7+30×4+28=365（天）闰年2月29天365+1=366（天）教学随笔。
三年级数学下册《认识年月日》说课稿
三年级数学下册 认识年月日 说课稿。课前考虑 年 月 日的有关知识是同学日常生活中每天都要接触到的，与同学的生活密切联系。认识年 月 日分两课时进行教授，本课是第一课时。教学这一局部内容时，要充沛利用日常生活中常见的年历，引导同学进行观察，找出每个月的天数填在 里，然后从中发现一些规律，从而揭示有关...
三年级下册认识年月日
认识年 月 日 庄婷婷。教学内容 苏教版小学数学三年级下册第44页例题以及第46页的想想做做。教材简析 年 月 日的有关知识是日常生活中应用最广泛的知识之一。学生在学习和生活中不同程度地积累了一些有关年 月 日的知识和解决问题的经验。教材把学生已有的有关年 月 日的知识和经验作为重要的课程资源，分三...
三年级数学下册6年月日年月日的认识学案新人教版
年月日的认识。学习目标 1 认识时间单位年 月 日，掌握它们之间的相互关系。2 知道大月 小月 特殊月，并能记住各月的天数。学习过程 一 知识铺垫。1.猜谜语 有个宝宝真稀奇，身穿三百多件衣。每天都要脱一件，最后剩下一张皮。打一种生活用品 2.说一说你知道哪些有意义的日子？3.写一写你知道的时间单位...