三年级下品德与社会教案同在蓝天下沪教版

发布 2022-12-05 01:45:28 阅读 6260

单元教学状态分析。

社会新风尚课题同在蓝天下课时。

教材分析:《同在蓝天下》是《品德与社会》三年级第二学期第一单元《社会。

新风尚》中的第二篇课文。本教材主要让学生通过身心感受到同在蓝天下有许多人需要帮助,从而引发出爱的呼唤,爱的奉献,愿意并学会为慈善事业出一份力。与本教材相关的内容前有一年级第一学期第十三课《爱心小天使》、二年级第一学期第四课《听爷爷讲故事》,本册第一课《走进雷锋》,以及以后四年级第二学期要学的《百善孝为先》等。

学生实际状况分析:根据平时的观察和对学生的调查,发现:

1、学生98%是独生子女,生活无忧无虑,享受着父母的关心、社会的关爱,对于一些贫困地区的同龄人的生活、学习情况通过新闻**等有所了解,但他们具体有些什么困难体会并不深。

2、除了捐款捐物,还有那些奉献爱心的行动,如爱护残疾人设施等并不知道。

教学目标:1、知道同在蓝天下有许多人需要帮助。2、初步了解社会上一些基本的慈善机构及其工作。

3、初步掌握向慈善机构捐款的方法。4、体会社会对残障等弱势人群的关怀。5、愿意并学会为慈善事业出一份力。

目标调整:根据“重视在生活中认识社会”的课程理念,认识到学生发展的重要基础是他们的经历和经验,生活在城市的孩子过着幸福的生活,可是同在蓝天下却有许多人需要帮助,学生缺乏对他们的认识。因此,我把这一内容列为重点,以唤起学生的爱心,去体验、感悟他人的困难,自觉自愿地为慈善事业献上一份爱心。

教学重点:知道同在蓝天下有许多人需要帮助。教学难点:

初步了解社会上一些基本的慈善机构及其工作。

第1页。教学过程:

第一课时:活动一:情景再现,揭示课题1、情景再现:《身边的同学》2、学生看后交流感想。3、师小结揭题:板书:2同在蓝天下。

4、过渡:虽然我们同在一片晴空下,却仍有许多人处在困境危险中,无助的他们多么需要得到别人的帮助,他们在期盼……

活动二:运用**,激发情感。

1、学生自主浏览信息库,了解社会上还有哪些人需要帮助?板书:帮助。

患病者、老人、特困人群、受灾群众、失学儿童、残疾人》

2、**呈示相关数据:

上海市现有60岁以上的老人约240万,生活不能自理者达7万余人,需要社会帮困者20余万。

上海白血病患者有近3000名,每年以十万之三递增。上海现有恶性肿瘤患者数10万,每年新发病人约3万人。

上海现有精神病患者10余万,每年以千分之七递增。上海现有麻疯病人2500余人,他们需要特别关爱。中国残疾人约有6000多万。板书:困难。

3、学生看后交流感想。

过程调整:说明:身边的事例,最能激发学生的学习兴趣,利用**再现小郑同学与大家在一起学习、生活的场景,患恶性肿瘤住院**的画面以及同学捐款的镜头,引起学生的思考,同在一片晴空下还有多少像小郑同学一样需要帮助的人们,引起深深地思考,激起浓浓的爱心。

第2页。4、师小结过渡:是啊,一方有难,八方支援。爱如冬日里的暖阳,可以驱散人们心头的阴霾,帮助他们走出困境,让我们走近这些爱的使者吧!

活动三:认识机构,了解作用。

1、出示《七色光》中相关**:你看到了什么?2、交流:你知道身边、社会上的哪些感人的“爱心故事”呢?

说明:注重学生**学习,引导学生参与**,自主浏览信息,选择相应的学习内容,再呈示相关的数据,引起学生关注与思考,知道我们同在一片晴空下,却仍有许多人。

3、过渡:这些爱心举动,光靠少数人或部分团体的力量是远远不够的。我们国家还组织成立了许多慈善机构,你知道是哪些吗?4、认识机构,初知作用。

交流出示中国十大慈善机构。以爱心卡形式出现。②合作交流十大慈善机构的作用。③巩固认识,加深印象。考考你:(给相对应的连线)表。彰。挺。

身。而。出。的。

英。服。扶。伤。

发。扬。人。学。

儿。童。提。供。

帮。处在困境危险中,无助的他们多么需要得到别人的帮助。

雄中国红十字会直。接。为。

残。疾。

人。务中国青少年**会救。

死。道中国妇女发展**会帮。助。贫。

困。人。

群见义勇为**会给。

失。助中国残疾人联合。

第3页。会维。护。妇。

女。合。法。权。

益中国扶贫**。

师简介:《红十字的由来》、《世界献血日及其由来》。⑤出示:少儿住院**医疗证你认识这张卡吗?它对你有什么帮助?

5、师小结:这些慈善机构,为帮助社会上不幸的个人和困难群体,开展了多种救助工作,组成了社会安全保障网络,以求让我们每个人都能在阳光下健康快乐地生活。

第二课时。一、教学目标:

1、体会社会对残障等弱势人群的关怀。2、愿意并学会为慈善事业出一份力。二、教学过程:

活动一:结合生活,深化认识。1、交流今年元旦《申城帮困送温暖》

2、过渡:社会上有很多人加入慈善事业,他们慷慨助人,但又不求回报,有人说他们是傻瓜,你认为呢?

学习,形成师生互动,进行多种方。

活动二:联系实际,落实行动。1、出示无障碍通道、盲道的**。(认识设施,明确爱护它们就是奉献爱心)板书:奉献。

2、交流:准备如何帮助别人?

式的交流和讨论,形成自主**学习的新型教学模式。

以独立或协作的方式操作信息工具,主动与同学开展协作学习,形成生生互动,主动与老师开展交流。

说明:采用学生喜闻乐见的方式,第4页。

3、过渡:乐善好施、扶贫济困、尊老爱幼是中华民族的传统美德,让我们每个人从自己做起,从身边做起,点燃爱的火种,传递爱的火炬,将温暖与关怀遍洒在蓝天下,因为我们——(再示课题)同在蓝天下。

4、**歌曲《爱的奉献》只要人人都献出一点爱,:联系生活实际,积极引导学生把。

世界将变成美好的明天。

板书:美好。

5、师提供一些慈善机构信息上海红十字捐款**:62476966红十字献爱心专线:16019393

中华上海骨髓库及遗体、眼库捐献**:62478117

感到温暖,感到人间自有真情在,激发愿意为慈善事业出一份力的情感。

所学的知识与现实生活相联系,学习、体验和**社会现象,感受社会对那些需要帮助的人们的关怀,说明:在“只要人人都献出一点爱,世界将变成美好的明天。”的歌声中,注重情理交融,重视情感、态。

第5页。度、价值观的教育,弘扬中华民族的优良传统,不断增强社会责任感。

教学一得:(反思与重建)

教学激发起了学生奉献爱心,觉得帮助身边及知道的有困难的人是一种乐趣。

xkb1第6页。

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