《我爱我的家人》教案。
我的爱是什么。
教学目标。1、感受家人对自己不同内容、不同形式的爱；
2、对家人讲话有礼貌，关心家人的心情，学会关心、安慰家人；
教学重难点。
1、用自己的实际行动表达自己对家人的爱，2、能和父母家人平等沟通，互相理解。
教学准备。爱心卡片、课件。
教学过程。一、提问导入。
师：同学们：自己父母不在身边的同学请举手。
学生举手。老师随机提问。你们想自己的父母吗？
学生回答）平时他们给你们打**吗？都说些什么？学生回答。
师：同学们，我们知道不管父母是在外还是在家都非常辛苦，真不容易。他们是在为自己家人的生活而奔波。
那是一种爱，我们生活中的每时每刻，都感受着家人的爱，那么我们又应该为他们做些什么呢？今天我们就一起学习《我爱我的家人》（板书课题）
讨论：我的爱是什么。
二、新课教学。
1、师：同学们，在我们的成长过程中，受到家人无尽的关爱，有很多事情让我们难以忘怀，谁愿意跟大家说一说自己受到家人那些关爱？
学生回答：做饭、接送自己上学、生病后陪伴、自己遇到挫折后的安慰等）
师：家长无时无刻不牵挂我们，你想用什么方式表达对家长的爱呢？
学生简答）师：看看书中的小朋友是怎么做的？（学生看书页）
师：现在同学们知道爱是什么？
引导学生回答书中的三个方面）
2、情景模拟：
a、爱是一句贴心的话。
学会用一句贴心的话，学生说说自己想说的话。
教师引导。你对家人说话有礼貌吗？
你关心过他们的心情吗？
你会把自己的心事告诉家人吗？
说说你是怎么做的。
b、爱是一个小小的举动。
一个行动表达对家人的爱。
师：如果你遇到下列情况，你打算怎么说？怎么做？同桌交流。
星期天，家长忙家务，累得腰酸背疼。
妈妈每天都说“到了学校要好好学习，不要和同学打架。”
奶奶生病了。
c、爱是理解的微笑。
师：每个父母都是爱孩子的。但是，有许多情况如：有时候教育方式可能有些偏激，有时候家人因忙于其他事物而没有及时照顾孩子等，我们应该怎样处理这类的情况呢？请听《滔滔的故事》。
老师根据生活实际讲述并设计悬念。）
师：如果你是滔滔，你会怎样做？（学生讲述各种各样的方法。）
师：看滔滔是怎么做的？看书25页。（学生看书）
师：滔滔处理的怎样？他的爸爸看完留言后会有什么反应？
学生畅所欲言，表达自己对家长的理解和不理解的地方。）
三、课后践行。
制**心卡。
师：爱就是相互关心、相互理解、一起分享……我们的家人爱我们，我们也应该用不同的方式爱家人。请同学们把你们对家人的爱以小故事、小图画或者别的你喜欢的形式记录下来。（填写爱心卡）
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