教学课题1.邻居家的小伙伴。
课型新授。本课题课时数：2本教时为第1教时备课日期2月4日教学目标：
了解并珍惜邻里小伙伴之间的友情，体验邻居的关爱，为邻里做一些力所能及的事情。教学重点、难点：
学会一些和同伴相处的技能，为邻里做一些力所能及的事情。教学方法与手段：讲授法、讨论法，并结合实际继续指导教学过程：教师活动。
一、活动、说说邻居家的小伙伴1.谈话导入。
说说邻居家的小伙伴。
学生活动。设计意图唤醒记忆，促使儿童回忆邻里小伙伴之间的各种活动，为学习下文做铺垫。
在学生介绍“最要好的小伙伴”时，教师要善于引导学生说出自己的亲身经历，而不是自编。
4.请用一件或几件事例来说明你和你的小。
故事或凭空想象的。
出示第一页两幅图：看，他们在干什么？是呀，这些小伙伴开开心心地在一起玩，他们是多么快乐呀！那么，同学们，我们生活在学校、社区，每天都会接触到很多人，老师想问。
学生交流。问你们，你们认识自己的邻居吗？了解他们吗，谁来说说。
2.在邻居中，你有没有自己的好伙伴？介绍一下。
3.学生自由介绍，并完成友情卡“我的小伙伴”
二、活动、雅各布的故事。
大话、空话与套话。1.过渡：看来，大家都有自己的小伙伴，那么，伙伴是真正的好朋友。我们怎样才能和小伙伴成为好伙伴呢？
5.学生再次交流。
在讨论时，要淡化利他主义亲社会行为与其他亲社会行为之间的界限，但是，可以鼓励利他主义亲社会行为，以潜移默化的方式来感染学生。
1.看书上事例，谁来解释一下这是怎么回事？
2.是呀，他们一开始就吵架，你觉得他们该怎样做？
尽管本课主要是一。
节情感体验课，但。
3.师小结后引导学习《雅各布的故事》，告诉学生它是《外国孩子中国爸》电视中的一个片断。
2.各自发表自己的意见。
4.讨论：雅各布和小。
5.小结：雅各布维护朋友的利益，机智勇敢地眼镜是怎么成为好朋帮助小伙伴，真诚对待朋友。
小眼镜页热心帮助雅各布学汉语，赵小刚和他们一起商量，在大人帮伙组下战胜了欺负它的坏孩子。所以后来，雅各布和小眼镜、赵小刚他们都成了好朋友。
三、活动、伙伴之间。
过渡：小伙伴之间，经常在一起，难免会。
友的？雅各布和赵小刚文身马又能成为好朋友？
磕磕碰碰有矛盾，看，这对小伙伴就吵了起来。
四、课内深化。
3.交流4.那老师想问问你。
是，这一环节还是可以引导学生认知“如何对待小伙伴间的不愉快”，以掌握必要的社会交往技能，并形成正。
们，你和小伙伴之间曾。
确的态度。1.过渡：从刚才大家的交流看，我们每个人都经发生过矛盾吗？当有一颗善良的心，都能真心对待伙伴，真诚帮助他们，自己呢，而得到别人的帮助，获得了快乐。
2.送故事《扫烟囱的孩子》五、总结。
我们生活在这个社会，和很多人交往着，应该友好地对待别人，多为他人着想，发生了矛盾要想办法及时解决，这样，你就会十分快乐。
时是什么情况，怎么解决的？有没有到现在还没有解决的问题？5.自由交流。
注意：教师在教学时，如果发现有异常的“***倾向”的，可以对他做进。
一步的分析研究，同时，要选择合适的场合和时间以及合适的方法来引导。
板书设计：1.邻居家的小伙伴。
小伙伴珍惜友情懂得谦让。
授课日期2月日。
教学课题。1.邻居家的小伙伴。
课型新授。本课题课时数：2本教时为第2教时备课日期2月4日教学目标：
了解并珍惜邻里小伙伴之间的友情，体验邻居的关爱，为邻里做一些力所能及的事情。学会一些和同伴相处的技能，增强为他人服务的的意识。教学重点、难点：
学会一些和同伴相处的技能，为邻里做一些力所能及的事情。教学方法与手段：讲授法、讨论法，并结合课后继续指导。
教学过程：教师活动。
一、活动：夸夸我的好邻居1.放录音（根据文中故事改编）
学生活动。一、活动：夸夸我的好邻居。
设计意图这里的设计，既让学生在故事中获得体验，又能进行语言表达的训练。
根据文中故在一个春天的下午，放学时，天突然下起了大1.听录音雨，豆豆走出校门才发现自己没有带伞，他着急地事改编）张望，希望看到妈妈的身影。
这时，前面传来一声亲切的叫喊：“来。到这里来，爷爷接你来了！”是谁？豆豆定睛一看，原来是住在楼上的王大爷，豆豆连忙说：“谢谢爷爷！”
路上，王爷爷告诉豆豆，她的爸爸妈妈有事，因此爷爷主动打**告诉他们不要着急，豆豆由爷爷来接。王爷爷把豆豆领到家里，安排他吃了些点。
心，又叫豆豆和自己的小孙孙一起做作业。豆豆在王爷爷家一点都不陌生，觉得非常亲切。2.讨论：这样的邻居好吗？
3.你的邻居是怎样关心你的，还记得吗？4.交流。
5.对，有一句话叫“远亲不如近邻”，你现在真正理解它的意思吗？6.师小结：
有些故事真的很感人，看书上，邻居阿姨像对待自己亲生孩子一样对待那个男孩，邻居叔叔不怕。
辛苦送爷孙俩上医院，这些虽然都是小事，但它实实在在发生在我们身边，给我们带来的温暖。二、活动、谈谈我自己。
谈话：我们得到了邻居的帮助，那我们为邻居都做。
2.讨论：这样的邻居好吗？
3.你的邻居是怎样关心你的，还记得吗？
4.交流。5.对，有一句话叫“远亲不如近邻”，你现在真正理解它的意思吗？6.小结。
回忆自己被邻居怎样关心的事，唤起学生的生活体验，但要切忌说假。
好事，只要真实就好！
让学生自己体会邻居对作者父亲般的关爱，唤起学生心中美好的感情。
板书设计：1.邻居家的小伙伴。
小伙伴好朋友邻里亲赛金宝。
苏教版品德与社会三年级下册《不给邻居添麻烦》版教案
教学课题。2.不给邻居添麻烦。课型新授。本课题课时数 2本教时为第1教时备课日期2月6日教学目标 邻里相处要讲公德，能为别人着想，互相谦让，互相理解，互相宽容 树立民主意识，学习用民主协商的方式解决邻里之间的矛盾。教学重点 难点 邻里之间相处时有懂得为别人着想，互相谦让 理解 宽容。教学方法与手段 ...
苏教版三年级品德与社会下册《不给邻居添麻烦》教案
2 不给邻居添麻烦。第一课时。教学目标 1 引导学生明白邻里相处要讲公德，能为别人着想，相互谦让，相互理解，相互宽容。2 发展自我意识和自我概念，学会树立正确的邻里关系。3 了解 民法通则 第八十三条，能学会关心他人，正确处理邻里之间的矛盾。教学重 难点 引导学生明白邻里相处要讲公德，能为别人着想，...
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