第11课请到我的家乡来。
学习内容】看看我的家乡景”板块、“尝尝我的家乡菜”板块、“带点家乡土特产”板块、【学习目标】
了解家乡的自然景物和物产，从中体会家乡的可爱，萌发对家乡的热爱之情。【活动准备】
1.学生课前了解家乡如皋的风景名胜，家乡菜，土特产，搜集相关的**。2.为每个学生准备一张如皋简易旅游地图。
3．教师准备有关如皋的风景，菜肴，土特产的一些**。
活动单。活动方案】
活动一：看看我的家乡景。
导学案。一、导入新课。
同学们，假如你是一位旅游爱好者，你一定总是想着要去那些名山大川，名胜古迹去玩，可今天老师要带领大家去游览的是我们的家乡——如皋。二、实施活动。
活动一：看看我的家乡景。
1．过渡：首先让我们感受一下家乡如皋。
1．**有关如皋风景名胜的**，并说说自的迷人之处。己的感想。
2．**有关如皋风景名胜的**，并说。
2．小组交流：如皋有哪些值得一游的景区？说自己的感想。
你能给大家选一个景区介绍一下吗？交流结3．小组交流如皋有哪些值得一游的景束后，每组推一名代表，准备交流。3．班内交流。
区？你能选其中一个景区给大家介绍一下吗？教师巡视指导。（预设答案：定慧寺水绘园长寿园红十四军公园等）4班内交流。
活动二：尝尝我的家乡菜。
4．过渡：别看我们的家乡如皋地方不大，可以。
游玩的地方也不少呢！今天有一群小客人来到我们如皋，你觉得可以去哪几个地方玩？先到哪儿玩？再到哪儿玩？该怎样安排时间和路线才合理呢？
6．出示如皋简易旅游地图，介绍设计方法。
7．根据如皋简易旅游地图独立思考如何安排旅游路线及时间。
8．小组合作设计方案及线路，师巡回指导，学生汇报。
活动二：尝尝我的家乡菜。
1．根据课前搜集的有关家乡菜的资料（**过渡：大家看了如皋这么多的美景，我想或实物）思考自己了解的这道家乡菜有什么大家都累了吧？我们不妨让游客们坐下特别之处。
休息休息。我们作为东道主可不能休息，2．小组交流（可以利用自己所带的**或实赶紧拿出咱们如皋的特色菜和特色小吃物）3．全班交流。
招待大家吧！你准备了什么？能给大家介绍介绍吗？
预设答案：蟹黄包过桥面白菜脱脂肉等）
1．学生独立思考家乡菜的特别之处。2．小组内说一说你对这道家乡菜的了解。（口味、营养价值等）3．全班交流。
活动三：带点家乡土特产。
活动三：带点家乡土特产我想推荐他带，因。
过渡：客人要走了，他总该带点我们如皋的土特产回去送给亲朋好友吧？你。
为。（采用抢答形式，看谁的推荐打算推荐他带什么土特产回去呢？说出更能吸引游客）
检测反馈】1．我的家乡在，那里。
检测反馈】糖。
如皋萝卜皮如式香肠等）你的推荐理由。
预设答案：如皋火腿白蒲茶干董。
的、、和的景色都1．自我检测很迷人。2．我最爱吃家乡。
的。3．我知道家乡的土特产有。
2．组内互阅。3．抽号回答。
苏教版品德与社会三年级下册《请到我的家乡来》版教学设计
请到我的家乡来。育才小学 纪标。教学目标。知识 引导学生从生活实际中去了解 体会家乡的人文环境和自然景观，知。道家乡的特产，从中建立起对家乡的初步概念。情感 感受家乡的变化和发展，萌发对家乡的热爱之情。能力 培养学生搜集 整理 分析和运用社会信息的能力。学会访问 调查。的学习方法。教学准备学生 1....
苏教版三年级下册品德与社会11课《请到我的家乡来》教案
11 请到我的家乡来。教学目标 1 情感 通过活动，体会家乡的可爱，进一步增进对家乡的热爱。2 能力 通过学习感知家乡，更深层次了解家乡的人文景观和物产。3 知识 引导学生从实际生活了解 体会家乡的自然景物和物产。课前准备 1 了解家乡的景物，搜集 或拍摄 2 了解家乡风景 特产 3 准备办小报的材...
苏教版三年级下册品德与社会复习
1 俗话说 远亲不如近邻，近邻不如对门。2 邻里好，赛金宝。3 不能在楼上跳得咚咚响，影响邻居休息。不能随地乱扔垃圾。4 孟母三迁的原因，是为了让孟子有一个好的成长环境。5 我们学校的全称是 南京市龙江小学。6 你知道的国内名牌在学有 清华大学，北京大学，南京大学，复旦大学等 7 我国每年的9月10...