2024年秋学期。
课题。倍的认识练习课。
主备人。孙建正。
教学时间。学1.巩固学生对倍的认识，能结合不同的现实情境解答“求一个。
数是另一个数的几倍”的简单实际问题。习。
2.培养学生有条理的表达能力，发展数学思考，增强学习目。
数学的信心。
标。3.培养学生善于动脑的良好习惯和学习数学的兴趣。
学习。学习重点：巩固对相关数量关系的理解。重难。
学习难点：理解“倍”的本质含义。点。
导学流程师生活动。
一、口算热身（5分钟左右）第1组（第5题）20×6 4×80600×9 5×70050×6 3×800第2组。
70×3 400×6600×5 5×800500×7 40×9200×8 3×30二、练习（25分钟左右）[基本练习]1.第6题。
量一量，求出第一条线段的长度是第二条的几倍。
导学要点：应该把第二条线段的长度看作1份，要求第一条线段里有这样的几份，可以用除法计算。
导入：在规定的时间内完成8题，看谁完成的又快又准确。
说说在口算这些题时要注意些什么？
请3组学生，快速口答。并选择1和3说说思考过程。
2.第7题。
整体练习】1.完成练习。（一）创编题小华套圈套中63个，小丽套中9个。
小华套中的个数是小丽的几倍？（二）活用题。
1）完成书本p6第8题。
2）完成书本p6第9题。
2.交流展示（1）小组交流。
说说每题是怎样思考的。（2）.集体交流。
三、课堂作业。（10分钟左右）1.完成想想做做第5题。2.提高题：
有一个四位数，千位上的数是百位上的2倍，百位上的数是十位上的2倍，十位上的数是个位上的2倍，这个四位数是（）。四、家庭作业。
点拨：求一个数是另一个数的几倍用除法计算。
学生独立思考解答。
第8题引导：选择的条件是什么，为什么这样选。
第9题引导：依据问题合理选择已知条件或依据条件灵活提出不同的问题；进一步体会倍比与差比的联系与区别。
1.《课课练》2.阅读数学材料。
作设计教学反思。
想想做做第8题。
业基础题：想想做做第7题。
三年级数学上册倍的认识说课稿
三年级数学上册 倍的认识 说课材料。教师杨海强。一 说教学内容。p50例题1，练习十一 二 说教学目标。1 知识与技能。初步建立 倍 的概念，理解 几倍 与 几个几 的联系。2 过程与方法。培养学生善于动脑的良好学习习惯和对数学的学习兴趣。3 情感态度与价值观。培养学生观察 推理 迁移能力及语言表达...
年人教版三年级数学上册《倍的认识》教案
5倍的认识 教案。教学目标 1 使学生在具体情境中初步理解倍的含义，能用较完整的语言表达两个量之间的倍数关系。2 能用除法解决 求一个数是另一个数的几倍 的简单实际问题，理解除法算式的含义。教学重难点 1 对两个量之间的倍数关系的理解。2 理解并会用除法计算 求一个数是另一个数的几倍 的简单实际问题...
三年级数学上期倍的认识学案
三年级数学上期学案课题学生学。一 我会准备1 列式解答。1 把28平均分成4份，每份是几？2 42里面有几个7？42里面有几个6？数一数 有个，个，个你能说说这些萝卜之间有什么关系吗？倍的认识。二 我会 自学教材50页例1，用笔勾出重点，在不懂的地方打上？完成下面的作业。1 圈一圈。1 比较 把2个...