年级设计时间学习内容。
三学科。英语课型总课时tastes
新授3授课教师授课时间。
学习目标。学习重点学习难点学习准备。
1、能听、说、读、写词汇：candy，icecream ,lemon以及表示味道的两个词汇sweet和sour，并能在生活中正确运用这些词汇来描述水果或其他事物。
2、能听懂、会说tasteit，并能用whatisit?it’s…来进行回答。
能听、说、读、写词汇：candy，icecream,lemon以及表示味道的两个词汇sweet和sour。
能听懂、会说tasteit，并能用whatisit?it’s…来进行回答。
录音机，英语磁带，单词卡片。
集体备课自学感悟：
1、听录音，认读单词candy，icecream ,lemon。
2、听录音，自学课本第6页listenand say,认读句子。设问导读：
1、出示单词卡片candy，ice
二度备课。导学过程。
cream ,lemon。你能正确认读吗？
2、教师领读课文6页，学生跟读。3、听录音并模仿跟读。4、自由轻声读课文。要求：发音要准确。
5、学习重点词句。
tasteit，whatisit?it’s…
小组合作：结合课文**，读句子，尝试翻译英语句子。讨论交流不理解的词句。巩固练习：
1、听写单词candy，ice cream和lemon。
2、完成对话。
joe蒙住眼睛，品尝柠檬。tasteit，joe.
导学过程。whatisit?it’s___
拓展延伸：请试着用所学英语句子询问水果的味道。
板书设计。tastes
candyice creamlemon
tasteit，whatisit?it’s…
导学反思。年级三学科英语课型新授。
授课教师。设计时间学习内容。
总课时tastes
授课时间。学习目标。
1、能在真实的生活情境中熟练运用句型tasteit，whatisit?it’s…。2、学会吟唱歌曲《appletree》。
学习重点学习难点学习准备。
能在真实的生活情境中熟练运用句型tasteit，whatisit?it’s…。
能在真实的生活情境中熟练运用句型tasteit，whatisit?it’s…。
录音机，英语磁带。
集体备课。温故互查：
听写单词candy, ice cream ,lemon。自学感悟：
听录音，学习课本第8页，读句子，结合**进一步理解句子的意思。
听录音，吟唱歌曲《appletree》。设问导读：
1、同桌之间运用tasteit，whatisit?it’s…句型进行询问。
小组合作，创设英语情境。
2、出示梨、苹果等，小组长选出两位同学，一位同学蒙住眼睛品尝水果，另一位同学用所学句型询问水果的味道。（用所学句子进**境对话。）
小组交流，集体评价，选出最佳表演组。
二度备课。导学过程。
巩固练习：1、英汉互译。
tasteit它是什么？it’salemon.酸的甜的。
2、将下列水果分类。
导学过程。appleorangelemonbananapear
soursweet拓展延伸：
课后吟唱英语歌曲《appletree》。
板书设计。2、tastes
tasteit，whatisit?it’s…
导学反思。
三年级下册英语Unit2备课
unit 2 my family单元备课。一 教学目标 1 能听说 认读单词 father dad mother mom man,woman,grandfather grandpa grandmother grandma brother,sister，并能结合句子进行使用。2 能听懂 会说句子 th...
三年级英语下册Unit2Myfamily教案人教版
第一课时 教学目标 1 能听懂会说this is my family.who s that man boy he s my.who s that woman girl she s my.要求模仿正确，语调自然。2 学会如何询问人的身份，能简单介绍自己的家人。3 能区分和正确使用人称代词he 和she...
人教版三年级下册英语Unit2教案
unit2 学习目标 1.能够听 说 读单词 brother.2.能够听 说 读句型 who sthatboy?he smybrother.并能够在具体的语境中灵活运用。3.培养学生善于交际的性格以及用英语思维的习惯。教材分析 本课是两个孩子相互问答家庭成员，第一次给学生呈现了一般疑问句的表示。故事...