小学数学试卷班级分析表（一）
2023年6月19日。
学校。花小。
班级。三年级应考人数。
缺考人数。
覆盖范围。覆盖面广。
难度评价。适中。
成绩分布。96分以上。
44定。90－9525第一大题。
满分1980－8914
60－798第二大题答对人数78
平均分17.5
45分以下。
第三大题满分16
答对人数82
平均分15.2
满分12最高分100
最低分15第四大题答对人数74
平均分10.4
满分15平均分90.8
优秀率72.6%第五大题答对人数70
平均分13.4
满分32良好率93.7%
及格率95.8%
第六大题答对人数50
平均分24.2
量满分答对平均。
人数分统计。
本张试卷，重视了三维目标的考察，第。
一、四大题主要是计算；第二、
对该。三大题考察了整册书的基础知识。第五大题，主要考查了学生面积与周长。
试卷整体评价。
生的提取信息及综合应用的能力。本张试卷，覆盖面广，难易适中，具有开放性。
试题评价（题号）优。第。
一、二、三、四题。
良第六题。中第五题。
的关系；第六大题考查了解决问题，是对学生的综合训练，主要是考查学。
班任课教师教学情况的评价。
通过对本次试卷的分析发现学生中有的同学还是不认真看题，不认真计算，计算中抄错数字、运算符号很多，由此说明学习习惯不好，在以后的教学中我会把这向工作放在首位，落实到每一位同学，培优补差工作不能放松，个别学生掌握知识不牢固，方法不得当，记忆不深；部分学生做题时马虎、不认真读题、审题；平时训练不细，没有加强巩固。
差。命题改进建议。
以基础知识为主，附加一些开放性的题目。
主要失分情况分析。
通过对典型错例的分析，发现在教学中对一些细节处理的不够细致，还需要加强对细节的处理。学生在审题、计算方面出现的情况比较多，在今后的学习中需要加强对学生审题、计算方面的练习。另外在单位换算中，加强题目的多样性训练。
1）、在做计算题（共24分）时，完成的情况较差，学生对知识点掌握情况分析。
通过对这次试卷知识点的分析，可以看出多数学生对知识的掌握比较到位，对知识点的认识、分析熟练，可以较快的完成题目，并能及时与实际相结合，完成对实际问题的解答。在教学中，我主要从生活实际出发，找一些与学生贴近的实例让学生分析理解，学生及容易接受又乐学。
学生学习中存在问题。
灵活性较差，这与我们平时对学生计算能力的培养是密不可分的。
2）、在周长与面积的公式学生弄混，没有认真思考区分。
3）、学生的学习习惯有待提高。部分学生做题时书写潦草，不能认真读题、审题、理解题意，也没有养成检验的良好习惯，造成许多不该出现的失误。
1、加强口算练习，决不放松。
新课改的数学课本降低了学生学习的难度，增加了学生学习的趣味，在课本中体现口算的较少，但这方面的能力仍是考察的重点。现在三年级数学的口算是个重点并且还应注意学生的口算的正确率和速度。这需要老师在课堂上注意提问到每一位学生，不断练习，不放过每一位学生。
2、培养学生看题、做题的能力。
在平时的做题中，多让学生去看题，说明题目的意思，以学生为主，老师为辅，慢慢培养学生的思维水平。比如用除法解决的问题为什么学生会写成乘法算式，这说明学生不能够从题目中找出已知条件和要求求的问题，所以不能正确解答。以后在。
教学改进意见。
3、做好后进生的转化工作。
平时教学中，要对后进生投以极大的爱心和耐心；课堂上，要对后进生适当降低要求，因材施教，多给他们表现的机会；课外，多给后进生“开小灶”，抓好他们的基础知识，培养他们的基本能力，让他们也能尝到成功的乐趣，从而使他们迎头赶上，学有所得。4、提高教师自身素质。
对于教师而言，应在今后多看课本、多看教参、吃透教材。在课外多阅读教育理论书籍，不断充电，努力提高课堂教学效率，让学生愿学、乐学，在不知不觉中获取知识。
进行应用题的练习时要让学生自己找出已知条件和问题，然后再去做题。
说明：1、对试卷的分析和评价应考虑以下一些因素：⑴、试题类型、整体结构、题量、难易程度，各题型覆盖基本知识、基本技能和考查综合应用能力、素质情况及比例；⑵、试题是否规范，是否符合大纲（课标）要求，命题与大纲（课标）、教材的联系程度；⑶、试卷是否清楚、准确，有无错误；⑷、题型和题数，难度和区分度，覆盖面和重点、难点的体现；⑸、评分标准是否科学、合理、规范，阅卷评分是否严格、公正、无误；⑹、分析教学中的经验和好的做法、存在的问题和改进措施，本次考试对今后教学的借鉴意义等内容。
2、“答对人数”：指得分在该题满分的90%（含）以上的人数。
3、“学生对知识点掌握情况分析”：对失分较多的题目，分析失分的原因；对失分较少的题目，分析得分的原因。4、欢迎另加纸阐述观点。
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