计板书。三年级下册古诗两首中《咏柳》教学设计板书都亭普庵小学张胡月课时目标：
1、学习《咏柳》，会认写“咏，裁，碧，妆”等生字，理解诗句意思2、能有感情地朗读古诗，要求字音准确，有节奏。
3、体会诗中所表达的思想感情。4、学习利用舞蹈动作记忆背诵古诗。教学重点；
1、能有感情地朗读古诗，要求字音准确，有节奏。2、体会诗中所表达的思想感情。教学难点；
1、体会诗中所表达的思想感情2、背诵古诗教学时数；一课时过程；一、导入。
1、引入；春天是一幅多姿多彩的图画，许多诗人都用。
诗歌来赞美它，谁来背背春天的诗歌？（学生个别背诵）2、引入课题，了解作者。
师述；今天我们来学习两首描写春天的古诗，先学习《咏柳》它的作者是唐代诗人贺知章。（板书课题）学生学写生字“咏”
3、题释；咏柳就是描写柳树，赞美柳树。二、初读古诗。
1、出示《咏柳》；借助音节，把古诗读得字正腔圆，学生自由读，个别读，齐读）2、随机正音；裁，妆，绦，似。
三、组织学习。
1、回忆学法；我们可以用什么方法学习古诗？（个别说）
2、小结学法。
3、借助工具书自学古诗，用？标出疑问。4、相互质疑。
四、朗读古诗，理解古诗，体会情感。
1、全诗共有四句，哪两句写的作者看到的实景？2、作者用了什么修辞手法？怎样比喻？为什么这样比喻？
3、诗的后两句写的是什么？4、有感情读古诗。
五、利用动作记忆背诵古诗。
1、教师教动作学生学。两手掌相对，向上伸高分开（念第一句）；双手抚摸头发，由上至下（念第二句）；左手叉腰，右手手掌左右扇动（念第三句）；最后，伸出食指和中指随风飘动，变成剪刀。（念第四句）2、比赛背诵板书古诗两首碧玉妆成写实咏柳绿丝绦赞美春天谁裁出想象春风似剪刀。
人教版三年级语文《古诗两首咏柳春日》教学设计 2
古诗两首咏柳春日 教学设计。第一课时 咏柳 教学目标 1.正确 流利 有感情地朗读古诗，背诵 咏柳 2.了解诗歌大意，体会诗人对春天的赞美之情。教学重难点 重点 有感情地诵读。难点 理解诗歌大意，体会诗人对春天的赞美之情。课前准备 阅读有关两首古诗的资料，了解诗人。教学过程 一 谈话导入。1.万紫千...
三年级语文下册第36课《古诗两首》教学设计西师大版
36 古诗两首。望庐山瀑布。教学目标 1 学会本课 返 苔 2个生字。2 通过反复朗读，结合注解，了解诗句的意思，感受诗中描写的意境，体会诗人喜欢大自然的感情。3 正确 流利地朗读课文，在理解的基础上，背诵课文，激发学生对古诗的喜爱，增加积累。教学重难点 1 正确 流利地朗读两首诗，理解诗句意思。2...
小学语文人教版三年级下册2古诗两首咏柳教学设计
名师授课教案 1教学目标。1 学会4个生字，会认2个生词。2 能用自己的话说说古诗的意思，能有感情地朗读 背诵古诗。3 通过对诗内容的理解，激发学生热爱大自然的思想感情。2学情分析。因为从三年级开始老师就要求学生每天被送一首古诗，所以学生已经积累了大量古诗，今天要学习的这首 咏柳 基本上能做到全班同...