【名师授课教案】
1教学目标。
1、学会4个生字，会认2个生词。
2、能用自己的话说说古诗的意思，能有感情地朗读、背诵古诗。
3、通过对诗内容的理解，激发学生热爱大自然的思想感情。
2学情分析。
因为从三年级开始老师就要求学生每天被送一首古诗，所以学生已经积累了大量古诗，今天要学习的这首《咏柳》,基本上能做到全班同学在课前已经会背了。但是学生在理解古诗、怎样读好古诗等方面还有许多发展空间。
3重点难点。
教学重难点：理解诗句意思，品味诗歌意境。
4教学准备。
多**课件。
5教学过程。
5.1第一学时。
5.1.1教学活动。
活动1【导入】一、谈话导入。
1、现在是什么季节？如果让你用一个词来赞美春天，你会怎么形容？同学们积累的词汇可真不少，一个个词语犹如一幅幅春天的美景展现在我的眼前。
是呀，春天是个美丽的季节，从古到今就有许多文人墨客写下无数赞美春天的诗文，今天我们就一起学习一首赞美春天的古诗《咏柳》
2、揭示课题，齐读课题。
活动2【活动】二、初读古诗，整体感知。
1、借助拼音自读古诗，注意读准字音。
2、检查反馈。
3、再读古诗，请大家把这首诗读流畅。
4、读出节奏。教师范读，学生仿读。
活动3【活动】三、理解词句，感悟诗意。
1、理解古诗有什么好的方法？你们说的方法都很好，请你们按刚说的方法小组合作讨论交流：从哪些词语或诗句中感受到春天柳树的美？
2、集体交流，师随机点拨。
1)理解第一句，从“碧玉”一词中体会到什么？
柳树的颜色美)谁能把这种美读出来。
2)“万条”真是有一万条吗？第二句中把什么比作什么？你仿佛看到了什么？
3)早春二月，春风拂面，柳树展现它迷人的风姿，柳叶翠绿翠绿的，长长的柳条随风飘舞，美丽极了，谁能通过诵读把这美妙的画面读出来。
4)多美的柳树啊！诗人不禁发出这样的赞叹，读三四句，你读懂了什么？
这一句很有意思，诗人用一问一答的形式(师生读，男女读)。是谁有如此神奇的力量，创造了这自然界生机勃勃的景象？
小学语文人教版三年级下册2古诗两首春日教学设计
名师授课教案 1教学目标。1.诵读古诗，理解古诗的意思 2.感受春日的美好景象，感受诗人寻春的愉快心情。3.激发学生读书求知的乐趣。2学情分析。三年级的学生在学习古诗中，多数学生喜欢死记硬背来学习古诗，对古诗的内容不甚理解。学生学后过段时间就遗忘了。因此在学习本课古诗时，我让学生读悟结合学习古诗。走...
语文人教版三年级下册29古诗《嫦娥》教学设计
古诗 嫦娥 教学设计。一 教学目标 一 知识与能力目标 初步了解诗歌的主要内容，体会诗人在诗中所抒发的感情。二 过程与方法目标 在朗读时能自主揣摩，读出诗歌的节奏美，韵律美。三 情感 态度与价值观目标 通过反复诵读，体会诗歌的语言美，感受祖国优秀的语言文化，从中受到陶冶。二 教学重 难点 重点 有感...
小学语文人教版三年级下册29古诗两首嫦娥教学设计
名师授课教案 1教学目标。1.认读 会写本课生字，理解诗句的意思。2.通过理解诗句 朗读古诗，想象诗句所描述的画面 通过朗读与背诵 体会诗的意境。3.体会诗中表达的情感，了解诗中蕴含的民间传说，激发学生学习古诗与阅读民间传说和神话故事的兴趣，激发学生对祖国悠久历史文化的热爱。2学情分析。以生为本。站...