28*狮子和鹿。
课型：新授课课时：一课时主备人：吴建丽审核人：何莲使用人：学习小主人：
温馨寄语：相信自己。
我能行！学习目标：
1.正确、流利、有感情地朗读课文。
2.读懂课文内容，了解故事所讲述的道理。3.培养独立阅读能力。
1.理解鹿对自己的角和腿的前后不同态度。2.了解故事所讲述的道理。
学习重难点。
知识链接：《伊索寓言》大多是动物故事，以动物为喻，教人处世和做人的道理。伊索寓。
言形式短小精悍，比喻恰当，形象生动，对后代影响很大。
伊索寓言》共收集了三四百个小故事，与抒情诗主要反映贵族奴隶主的思想感情不同，这些小故事主要是受欺凌的下层平民和奴隶的斗争经验与生活教训的总结。寓言通过描写动物之间的关系来表现当时的社会关系，主要是压迫者和被压迫者之间的不平等关系。寓言作者谴责当时社会上人压迫人的现象，号召受欺凌的人团结起来与恶人进行斗争。
学习内容。一、检查课前预习情况。
1.我把课文读了（）遍，遇到不认识的字词我是通过（）的方法解决的。
2、词语闯关。
珊瑚犹豫抱怨撅嘴逼近凶猛没精打采灰心丧气。
3、我能概括出课文的主要内容：
课文写了鹿非常欣赏自己（）的角，而抱怨四条（）的腿，当狮子扑来时，鹿两只（）的角差点儿让他（），而四条()的腿却让他（）的事。
二、对比朗读。
品读课文第１——3自然段。
、欣赏鹿角的美丽。
鹿角到底美在哪呢，让小鹿如此欣赏？请你们找出来读读，并用“—”画下来。
1）当鹿发现自己的角如此美丽，会有什么样的心情，试着读出小鹿当时的心情。
品读课文第4自然段。
、鹿悠闲自得地欣赏美丽的鹿角时候，忽然觉得自己的腿很难看，开始抱怨了，他是怎样抱怨的？找出有关的句子读读，并用“——画下来。
1)当鹿觉得自己的腿如此难看，又会有什么样的心情，试着加上动作读出小鹿当时的心情。
三、合作**，明白道理。
读课文5——7自然段，小组合作，完成下面**。（鹿角鹿腿。
长处。短处。
合作愉快！）
明白的道理。
四、比较学习，领悟写法。
比较《陶罐和铁罐》，把两篇课文联系起来说说共同之处。
五、迁移拓展。
生活中你碰到过类似的事吗？能说出来和大家一起分享吗？
六、学后反思。
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