26、科利亚的木匣。
学习目标：1.认识“匣、锯、阶”3个生字，会写“挖、鞋、斧、锯、免、屋、抢、难、初、管、敌、阶、懂”13个生字。能正确读写“冰鞋、斧头、手锯、玩意、免得、难过”等词语的。
2.能正确、流利地朗读课文。
3.能读懂课文内容，了解科利亚埋木匣和挖木匣的经过，感悟时间在变化，人也在变化，周围的一切都在变化的道理。
4.学习通过生活中的一件事说明一个道理的表达方法。学习重点：
了解课文的主要内容，懂得时间在变化，人也在变化，周围的一切都在变化的道理。
学习难点：学习通过生活中的一件小事说明一个道理的表达方法。学习课时：两课时第一课时学习目标：
1.我要认识“匣、锯、阶”3个生字，会写“挖、鞋、斧、锯、免、屋、抢、难、初、管、敌、阶、懂”13个生字。能正确读写“冰鞋、斧头、手锯、玩意、免得、难过”词语。
2.我能正确、流利地朗读课文。
3.我能抓住表示时间的词语，理清文章的脉络。学习重点：
能正确、流利地朗读课文学习难点：
抓住表示时间的词语，理清文章的脉络。知识链接：
这篇课文的作者左琴科，是苏联作家，他创作的题材多样，有左琴科的创作体裁多样，有幽默讽刺短篇、杂文、中篇**、传记性**、剧作和儿童故事等，其中以短篇见长。代表作有《蓝肚皮先生纳扎尔。伊里奇的故事》、《克伦斯基》、《澡堂》、《蓝书》等讽刺**。
学习过程：
一．启发谈话，导入新课。
今天我们来认识一位前苏联小朋友，他的名字叫科利亚，课文讲了科利亚的什么事情呢？
二．初读课文，扫除障碍。
1.我要认真读课文，画出文中的生字词，把字音读准确，把句子读通顺。给加点的字选择正确的读音，画“∨”量了十步（liàng liáng）数了十步（shǔ sh）木匣（xiájiá）一倍（bèi biè）喀山（kēkā）法西斯（sī shī）
2.我要画出不懂的词语，还要运用查字典或者联系上下文等方法理解它的意思。法西斯在本课是指___
3.我要仔细地看老师范写生字，我还要把本课的生字工工整整地抄写下来三．我要熟读课文，达到正确流利课文使我很受启发，我要读给同学听，，我还要虚心地听取同学的建议，改正自己在朗读课文时存在的问题。四．再读课文，理清思路。
1.这篇课文讲的是科利亚五岁的时候——，四年后——。从这件事中感悟到——在变化，——在变化——都在变化。
2.我找到了文中表示时间的词语———我能按照“埋木匣——找木匣——得到启示”的思路把课文可以分为三部分：第一部分（）—段，第二部分（）—段，第三部分（）段。
3.通过读课文我知道了妈妈埋的木匣———科利亚埋的木匣———妈妈埋木匣时走了———步，科利亚埋木匣时走了———步，四年后，第一次找木匣妈妈走了———步，挖出了木匣，科利亚走了———步，没有找到木匣，第二次科利亚走了———步，找到了木匣。五．达标检测1.
我会填空。
德：第7笔是（），共（）笔。匣：最后一笔是（），共（）笔。管：第12笔是（），共（）笔。2.我能区分下列生字，还会组词。
免（）难（）敌（）抢（）鞋（）兔（）滩（）故（）创（）蛙（）3.选择合适的词语填空。
仍然果然突然居然。
我把一粒花种子丢进一个花盆里，没想到几天后它（）发芽了。②有一天半夜，小狮子爱尔莎（）闯进了平时与它和睦相处的驴群里。③刘老师生病了，可是他（）坚持给我们上课。
小梅今天没有来上学，我想她一定是病了，下午我到她家去一看，她（）躺在床上，身边还放着药。
第二课时学习目标：
1.品读课文内容，从中感悟到时间在变化，人也在变化，周围的一切都在变化的道理。
2.学习通过生活中的一件小事说明一个道理的表达方法。学习重点：
抓住重点词句品读课文内容，，从中感悟到时间在变化，人也在变化，周围的一切都在变化的道理。学习难点：
学习通过生活中的一件小事说明一个道理的表达方法。学习过程：一．复习导入。
上节课我们学会了不少的生字，现在让我们互相听写，看谁写得既正确又漂亮。
写完后互相评价。
二．品读课文，感悟思想。
1.通过读1—4自然段，我找到了描写木匣里面有什么的句子，这句话是———我在读这句话的时候，把等词重读了，从这些词我感悟到了科利亚是一个———的人。
2.默读5—12自然段时，我一边读一边画出描写科利亚开始挖木匣时的言行的句子，从这句话我体会到了———这句话中的“仍然”表示的是———3.联系上下文我知道了12自然段中“果然”的意思是———
4.我愿意和同学分角色朗读第4—12自然段，我们要相互评价看谁读得最感人，我还要改正自己不足的地方。5.合作学习第13自然段。
从这件事情中科利亚懂得了———道理？
我能联系自己生活上的事情，社会上的事情来说说“周围的一切，不是都在起变化吗？”
我要和同桌比赛背诵第13自然段，我还要把它抄写下来。三．实践活动。
我要把这个故事讲给爸爸妈妈听。
17科利亚的木匣语文三年级上册教案
17科利亚的木匣。学习目标 学会8个字，认识6个字。正确 流利有感情地朗读课文。读懂课文内容，了解科利亚是怎样埋木匣 挖木匣的，感悟时间在变化，人在变化，周围的一切都在变化的道理。初步学习用发展的眼光看待问题 解决问题的方法，培养在生活中思考的习惯。教学重点 了解科利亚是怎样埋木匣 挖木匣的，感悟时...
三年级语文上册 《科利亚的木匣》教学设计
精选公文范文。三年级语文上册 科利亚的木匣 教学设计。各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您 谢谢。教学要求 1 使学生从理解课文内容的过程当中获得启示，培养他们多动脑 勤思考的学习精神和生活态度。2 体会课文哪些内容写得真实 具体。3 学会本课生字和新词，练习用 仍然 虽然 造句。4 朗读课...
三年级语文上册《26 科利亚的木匣》练习题
26 科利亚的木匣。基础过关。一 看拼音写词语。w 土 xi 子 f 头 w 子 d 人 当 ch 不 gu n 困 n n不 d ng台 ji 二 辨别形近字组词。阶 价 锯 居 免 兔 抢 枪 三 选择恰当的关联词语填在下面的句子中。因为 所以 不光 还 如果 就 不是 而是 1 科利亚 找到了...