导学案教学案。
苏教版小学三年级上册语文《三袋麦子》导学案教学案三袋麦子。
一、导航台。
课文主要内容及全文思路导读。
同学们，憝憨的小猪、实的小牛、机灵的小猴今天又和我们见面了，它们之间发生了什么事呢？
这是一篇童话故事，描写了小猪、小牛和小猴都得到了土地爷爷的礼物--一口袋麦子，然后按照各自的方式对麦子进行了不同的处理，知道了小猪很贪吃，小牛虽然很节俭但不爱动脑筋，只有小猴最聪明能干，遇事多动脑筋，多考虑长远的利益，用勤劳智慧的双手去创造美好的生活。全文共9个自然段，可分为两个部分。
第一部分，课文的1-4自然段，写快过年了，土地爷爷给小猪、小牛、小猴各送了一口袋麦子，小猪全吃光了，小牛保存起来了，小猴全种下了地。
第二部分，课文的5-9自然段，写一年以后土地爷爷拜访小猪、小牛和小猴，根据他们对麦子的不同处理，土地爷爷笑小猪的憨厚、可爱，夸奖小牛的节俭，称赞小猴的聪明能干。
全文"年前、一年以后"的时间顺序非常清楚，三位主人公：小猪、小牛、小猴，以及土地爷爷对他们不同的评价，同学们都清楚了吗？小猪全吃光了贪吃小牛保存起来节俭小猴全种下了地聪明能干。
二、精品屋课文精彩片断欣赏。
精彩片断（一）小猪看着黄灿灿的麦子，开心地喊道："太棒啦！"我最爱吃。
白面馒头和烙饼了！"于是，他迫迫的心情。
不及待地把麦子磨成了面粉，又。
做成各种各样的食品。刚过了年，吃啊！
他就把一口袋麦子吃光了。精彩片断（二）点评他先到小猪家，小猪说："感。
谢您去年送给我那袋麦子，那可是礼貌的小猪。
我吃过的最好吃的东西。可惜，只。
吃了几天。"说着，小猪好像又回小猪意犹未尽。
味起馒头和烙饼的香味，不由得舔小猪的动作。
了舔舌头。看着小猪憨厚可爱的样子，土地爷爷忍不住哈哈大笑。【欣赏】
这两个片断抓住小猪的语言、神情、动作写出了小猪憨厚可爱的样子，虽然很贪吃，但在这篇童话故事里，还是很讨人喜欢的角色。三、金手指：
表达方法提示：抓住细节描写。
在这篇课文里有一个细节不知同学们有没有留意，"小猪好像又回味起来馒头和烙饼的香味，不由得舔了舔舌头。"小猪虽很贪吃，但还是憨厚可爱的。一篇好的文章往往是因为有精彩的细节。
我从她身边擦过，看到她的工作帽还是那样洁白，大大的口罩把鼻子、嘴和小半个脸都遮住了，是的，灰尘太大了。她双手戴着大帆布手套，拿着一把长长的扫帚，双臂有力地挥动着，把枯枝败叶，纸屑碎石，尘土泥沙，都扫成一堆一堆的，然后把它们撮到簸箕里。在她身后不远处，停着一辆手推清洁车，垃圾已成了圆锥形，在车把手上，还挂着一件。
紫红色的羽绒服，她双手提起装满垃圾的簸箕，向手推清洁车蹒跚走去。到车旁时，她双手把簸箕向上一提，用右膝盖往上一顶，定住了，顿了顿，用手使劲往上托，咬着牙，脸都憋红了。
到车旁时，她双手把簸箕向上一提，用右膝盖往上一顶，定住了，顿了顿，用手使劲往上托，咬着牙，脸都憋红了……"这就是一个细节，表现出这个清洁女工工作认真负责。
所谓"细节"，就是细微的环节或情节，同学们在写作时已经用上了，只是自己还没有觉察到。不信，打开作文本，也一定能找到几处精彩的细节。没有，也没关系，相信你今后的作文中一定会有。
四、益智园创新与实践。
1、这篇课文也是一个很好的剧本，你可以和同学们一起做头饰和道具，演一演这出课本剧，还可以配上**呢！2、经过这次的教训，小猪、小牛、小猴会都长了见识，你能以它们三再编一个童话故事吗？也可以续编《三袋麦子》。
苏教版小学语文三年级上册《三袋麦子》教案
第一课时。一 导入课题 今天，老师给小朋友带来了一个有趣的童话故事，题目是 三袋麦子。读了课题，你想提出什么问题？二 初读课文 自学课文。自由轻声朗读课文，画出不了解 不认识的字词。说一说课文讲了个什么故事？会读 写生字词。查字典并联系上下文理解词语的意思。烙饼发霉麦囤。教师检查纠正学生的不良学习习...
苏教版小学语文三年级上册三袋麦子说课稿
各位老师上午好，我是今天x号考生。今天我说课的题目是 9 三袋麦子 板书 课题 下面我将从说教材 说教法和学法 说教学过程 说板书设计四个方面来对本课进行说明。一 说教材。三袋麦子 是苏教版三年级上册第三单元的第二篇课文，这是一篇童话故事，主要讲了土地爷爷送给小猪 小牛 和小猴各一袋麦子，小猪把麦子...
苏教版小学三年级语文上册《三袋麦子》教学实录
三袋麦子 教学实录。教材分析 本课是小学苏教版三年级语文上册第三单元的一篇情趣昂然的童话故事。主要讲在新年前夕，土地爷爷送给小猪 小牛 小猴每人一袋麦子，三只小动物处理方法不同，引发人们的思考。设计理念 本教学设计根据课文的语言材料有目的地引导学生在阅读过程中各抒已见，充分发挥学生的学习自主性，凸现...