1 燕子。
设计：宁阳县第一小学谢长春。
学校班级姓名等级
一、听写。二、联系上下文解释词语。
掠过： 光彩夺目。
三、概括文章主要内容。
课文以燕子为线索，从三个方面描述燕子的特点，表达了作者对的喜爱及对春天的赞美之情。
四、仿写。请你仿照课文第一自然段，选择你喜欢的一种动物，按照一定的顺序，写一写它的样子。
2 古诗两首。
设计：宁阳县第一小学谢长春。
学校班级姓名等级
一、听写。二、概括文章主要内容。
咏柳》的作者是 ，主要描写了春日》的作者是主要描写了两首诗都抒发了作者对的赞美之情。
三、写出下列诗句的意思。
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”两句诗的意思是：
等闲识得东风面，万紫千红总是春”两句诗的意思是：
四、你还知道描写春天的哪些古诗？
选择自己喜欢的一首写下来。
3 荷花。设计：宁阳县第一小学谢长春。
学校班级姓名等级
一、听写。二、给下列词语中加点的字选择正确读音。
挨打佛像（ｆó
挨挨挤挤仿佛（ｆó
三、联系上下文解释词语。
翩翩起舞：
四、概括文章主要内容。
本文主要写了夏日公园里的情景，以及“我”沉浸在此景中，与荷花融为一体的感受。赞美了荷花的表达了作者对家乡的。
五、想象说话。
如果你就是池中的一朵荷花，会看到、听到、想到些什么？
4 珍珠泉。
设计：宁阳县第一小学谢长春。
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一、听写。二、联系上下文解释词语。
镶嵌： 绽开：
三、概括文章主要内容。
本文描写了的一眼美丽清泉，写出了珍珠泉的（ ）和（ ）以及抒发了作者对的赞美之情，表达了作者对家乡的的感情。
四、仿写。作者把家乡的珍珠泉写得多美呀！
请你选择家乡的一处美景，抓住特点仔细观察，相信你也能妙笔生花。
语文园地一。
设计：宁阳县第一小学谢长春。
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一、 仿照例子，写出五个词语。
动静进退。二、我会填。
幅担池支副眼幢台。
一（ ）手套一（ ）清泉。
一（ ）楼房一（ ）画面。
一（ ）荷花一（ ）电脑。
一（ ）歌曲一（ ）清水。
三、补充词语。
群芳姹（ ）嫣（ ）
缤纷郁郁。喷薄崇（ ）峻（ ）
西下皓月。旭日悬（ ）峭（ ）
叠翠苍翠。
小学语文人教版三年级下册限时作业
2 古诗两首。设计 宁阳县实验小学李欣。使用 学校班级姓名 一 默写。咏柳春日 二 概括文章主要内容。咏柳 的作者是主要描写了春日 的作者是主要描写了两首诗都抒发了作者对的赞美之情。三 写出下列诗句的意思。碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦 两句诗的意思是 等闲识得东风面，万紫千红总是春 两句诗的意思是...
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