1 燕子。
一、听写。二、联系上下文解释词语。
掠过： 光彩夺目：
三、概括文章主要内容。
课文以燕子为线索，从三个方面描述燕子的特点，表达了作者的小燕子的喜爱及对的赞美之情。
四、按原文填空。
在中，在中，燕子斜着身子在天空中唧唧地叫着，有的由这边的上，一转眼飞到那边的下边；有的横湖面，尾间沾了一下水面，就看到波纹一圈一圈地开去。
五、仿写。请你仿照课文第一自然段，选择你喜欢的一种动物，抓住它的外形特征，运用上生动的词句，也来写一段话吧！
2 古诗两首。
一、默写。《咏柳春日》
二、概括文章主要内容。
咏柳》的作者是主要描写了春日》的作者是主要描写了两首诗都抒发了作者对的赞美之情。
三、写出下列诗句的意思。
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”两句诗的意思是：
等闲识得东风面，万紫千红总是春”两句诗的意思是：
四、你还知道描写春天的哪些古诗？选择自己喜欢的一首写下来。
3 荷花。一、听写。
二、给下列词语中加点的字选择正确读音。
挨打（āｉ挨挨挤挤（áｉ仿佛（ｆó佛像（ｆó
三、联系上下文解释词语。
翩翩起舞：
四、概括文章主要内容。
本文主要写了夏日公园里的情景，以及“我”沉浸在此景中的感受。赞美了荷花的表达了作者。
五、按原文填空。
荷花已经开了不少了。荷叶的，像一个个白荷花在这些（ ）之间有的才展开有的展开了，露出有的还是看起来要马上要。
六、仿写。作者把荷花写得多美呀！我也要选择自己喜欢的一种花，抓住它的颜色、样子和香味儿，运用上生动的词句，来写一段话。
4 珍珠泉。
一、听写。二、联系上下文解释词语。
镶嵌： 绽开：
三、概括文章主要内容。
本文描写了的一眼美丽清泉，写出了珍珠泉的（ ）和（ ）以及抒发了作者对的赞美之情，表达了作者的感情。
四、仿写。作者把家乡的珍珠泉写得多美呀！请你选择家乡的一处美景，抓住特点仔细观察，相信你也能妙笔生花。
语文园地一。
一、 仿照例子，写出五个词语。
动静进退。二、 我会填。
幅担池支副眼幢台。
一（ ）手套一（ ）清泉。
一（ ）楼房一（ ）画面。
一（ ）荷花一（ ）电脑。
一（ ）歌曲一（ ）清水。
三、 补充词语。
群芳（ ）姹（ ）嫣缤纷郁郁（ ）
喷薄（ ）崇（ ）峻西下皓月（ ）
旭日（ ）悬（ ）峭叠翠苍翠（ ）
四、 你一定积累了不少描写自然景物的佳句吧，快来展示一下。
人教版三年级语文下册14检阅
14 检阅。教学目标。1 认识 俱 纠 等5个生字。会写 俱 众 等14个生字。能正确读写 检阅 议论 等21个词语。2 理解课文内容，有感情地朗读课文。3 学习儿童队员的团队精神，博莱克的勇敢参与的精神。课文重点 俱乐部讨论把伯莱克放在哪个地方。读说结合训练点 观众问什么说 这个小伙子真棒 这些小...
小学语文人教版三年级下册限时作业
1 燕子。设计 宁阳县第一小学谢长春。学校班级姓名等级 一 听写。二 联系上下文解释词语。掠过 光彩夺目。三 概括文章主要内容。课文以燕子为线索，从三个方面描述燕子的特点，表达了作者对的喜爱及对春天的赞美之情。四 仿写。请你仿照课文第一自然段，选择你喜欢的一种动物，按照一定的顺序，写一写它的样子。2...
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2 古诗两首。设计 宁阳县实验小学李欣。使用 学校班级姓名 一 默写。咏柳春日 二 概括文章主要内容。咏柳 的作者是主要描写了春日 的作者是主要描写了两首诗都抒发了作者对的赞美之情。三 写出下列诗句的意思。碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦 两句诗的意思是 等闲识得东风面，万紫千红总是春 两句诗的意思是...