《夏日的凉风》教案。
教学目的：1、知识与技能：①了解扇子文化，体会扇子的实用性和艺术性。②能巧用纸材料，设计制作一把画面具有装饰美和结构对称的扇子。
2、教学过程和方法：①在参与比较发现中，感受扇子的形状、对称和节奏美感，启发创作思路。②在欣赏评述中感受扇子的基本结构、体会花鸟画装饰扇子的审美情趣。
③在设计创作活动中，能妙用纸材料，创意制作扇子。
3、情感、态度、价值观；体检扇面文化和创作扇子的乐趣。
教学要点：1、难点：能妙用各种纸材料，设计制作一把装饰美观、对称实用的扇子。
2、重点：能妙用纸材料，设计制作一把精美的扇子。
3、兴趣点：①扇子的故事。②比较发现游戏。③中国花鸟画的审美情趣。
4、观察点：①中国工笔画与意笔画的异同。②扇面的装饰特点。
课前准备和课时：
课时、2、让学生收集各种扇子的的资料。
3、准备制作工具。
教学过程：1、引入。
1、放课件。
2、欣赏教师范画。
3、了解课件中的意境。
2、讲授新课。
课题：（夏日的凉风）
1、、找一找、考一考。
找一找：寻找纳凉的实物和画面、尝试感受夏天的美。
问题：谁能把一张纸“变成”一把扇子？你是怎样变出来的（运用了哪些工具、技能）？
欣赏：扇子实物，初步感受扇子各式各样的形状和节奏美感。
2、比较发现。
教材提供的扇面与扇子有什么关系？
你见过哪些最有特色的扇子？说说它的外形特点、装饰图案、功能作用。
教材提供的三幅扇面作品，有什么异同？（提示：中国花鸟画、工笔、意笔、团扇扇面、折叠扇面等）
找一找，扇子是用什么组合成的？（扇子的基本结构）
3、欣赏评述：
观察教材中的扇面画，比较一下，它们有什么异同？你喜欢拿一幅？为什么？（为形、书画装饰）
评价教材中间三件学生作品，你喜欢拿一类、那一件？为什么？
4、设计创作：
选择材料（引导妙用）
设计外形（造型特别）
剪裁、装饰、制作（运用线描、色彩、剪贴）
5、作业评价（字评与他评）
作业评价点：①外形对称②构图巧妙③装饰美观④富有创意。
三）学生活动。
学生想象与创作：1、感知扇子、装饰性、趣味性与实用性的特点。2、能创意设计各种各样的扇子。3、装饰纹样。
四）小结。评价目标：1、有创意2、装饰美。
作业自评：1感知①外形对称②构图巧妙③装饰美观④富有创意。
2、运用基本形的折叠、剪切、分解、重组的方法，制作纸平面造型与纸立体造型。
五）作业要求：
1、基本要求：能合理运用纸材料设计制作一把精致美观的扇子。
2、较高的要求：能巧用纸材、设计制作一把装饰美观、对称实用的扇子。
3、个性**：能巧用纸材，创意设计制作与众不同的团扇折扇。
课后记：巧妙的利用卡纸制作，并能进行装饰，懂的装饰美。
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