三年级下册语文教案 《习作指导》教学设计 人教部编版

发布 2022-11-28 06:15:28 阅读 4916

三年级下册语文教案-《习作指导》教学设计-人教(部编版)

三年级下册语文教案-《语文园地八》 人教部编版。

人教版部编三年级下册《语文园地八》 教案。

教学目标:1.在交流平台中交流怎样复述课文,交流复述故事的技巧。

2.学习使用把直述句转换为转述句。

3.区别口字旁和言字旁的汉字。

4.感受拟声词的好处,尝试在写作中使用给拟声词。

5.积累背诵《大林寺桃花》,理解诗歌的内容。

教学重、难点:

1.学习使用把直述句转换为转述句。

2.积累背诵《大林寺桃花》,理解诗歌的内容。

教学时间:1课时。

教学过程:一、导入新课。

同学们,著名新闻工作者周汉晖曾经说过:“最理想的朋友,是气质上互相倾慕,心灵上互相沟通,世界观上互相合拍,事业上目标一致的人。”可见交流的重要性。

我们今天的交流平台要交流的话题是什么呢?请读一读课本114页交流平台中的话,说一说应该怎样复述故事呢。

二、交流平台。

1.小组交流,你平时是怎样复述故事的?

预设:熟读故事,掌握故事的主要内容,把握脉络。

例如:我们可以用“先……然后……接着……最后……”这样的结构来梳理文章的脉络。还可以按照时间熟读故事,掌握故事的主要内容,把握脉络。

借助**、示意图等,梳理故事的主题要内容。

例如我们在《漏》这篇课文的学习中,可以借助课后的示意图来复述故事。《枣核》这篇文章也可以列一个**,来帮助我们梳理故事情节。这样我们就可以快速把握文章的开端、发展、高潮、结局。

2.展示你的学习收获。

预设:个性化语言重新组织故事,复述更出色。

借用图标、示意图,让复述更有条理。

三、词句段运用。

1.读一读,说说你发现了什么?

出示词语:咳嗽呕吐唠叨嘀咕。

谚语谣言告诫辩论。

学生带拼音朗读。

2.说一说自己的发现。

预设:1)第一组词语“咳嗽呕吐唠叨嘀咕”这些都是口字旁的形声字,表示口的动作。

像这样的词语还有:叫喊吟唱呼唤吵嚷。

2)第二组词语“谚语谣言告诫辩论”主要是言字旁的汉字,言字旁,表示与说话有关。

像这样的汉字还有:谜语谈论诉说谎话。

3.读句子,体会两个句子的不同。

顾客跳起来:“这么慢啊!”

顾客噌的一下子跳起来:“这么慢啊!”

预设:这两个句子表达意思一样,但是第二个用了拟声词,让我们仿佛看到了一个急性子的顾客。

椰子掉进水里。

椰子扑通一声掉进水里。

预设:这两个句子表达意思一样,都是说椰子落水的情景,但是第二个句子用了拟声词“扑通”,这让我们有了身临其境的感觉。

4.用好拟声词,生动又传神。你能用上拟声词来表述这两个句子吗?

1)夏天到了。

预设:夏天“嗖”的一下就到了。

2)我挂断了**。

预设:我“啪”的一声挂断了**。

5.小组相互出题,看看谁的拟声词用得好。

6.你觉得这些题目有趣吗?

出示:慢性子裁缝和急性子顾客。

胖驴和瘦马。

大个子兔子和小个子狼。

大方的魔法师和小气的巫婆。

7.这些题目有什么特点?

预设:1)交代了故事的主人公。

2)告诉我们主人公的特点。

3)主人公的特点截然相反。

特点截然相反的主人公碰到一起就会发生有趣的故事,激发了读者的阅读兴趣。

8.你能说出几个这样的题目吗?

学生自由交流。

预设:高大的草和低矮的树。

丑陋的公主和漂亮的青蛙。

长尾巴兔子和短尾巴猴子。

高个子士兵和矮个子将军。

大头儿子和小头爸爸。

9.照样子,用自己的话转述别人说的话。

1)出示例句:

裁缝说:“我和别的裁缝不一样,我是个性子最慢的裁缝啊。”

裁缝说,他和别的裁缝不一样,他是个性子最慢的裁缝。

2)观察句子,想一想,应该怎么改?

预设:修改这样的句子分为三步走——两改一抄。

第一步:修改标点。引述句改转述句,冒号改为逗号,去掉引号。

第二步:修改人称。引述句改转述句,第一人称改为第三人称。

第三步:照抄内容。除了标点和人称之外的内容照抄下来。

10.请你试一试。

原句:裁缝又补充一句:“不过,我指的是明年冬天。”

改句:裁缝又补充一句,不过,他指的是明年冬天。

原句:老婆婆又说:“唉!管他狼哩,管他虎哩,我什么都不怕,就怕漏!”

改句:老婆婆又说,唉!管他狼哩,管他虎哩,她什么都不怕,就怕漏!

四、日积月累。

出示古诗《大林寺桃花》。

大林寺桃花。

唐] 白居易。

人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开。

长恨春归无觅处,不知转入此中来。

1.小组合作学习古诗,交流你的心得,提出你的疑问。

2.认识作者。

预设:白居易,字乐天,号香山居士,又号醉吟先生,河南新郑人,是我国唐代伟大的现实主义诗人,唐代三大诗人之一。

3.重点词语把握。

大林寺:在庐山大林峰,为中国佛教胜地之一。

人间:指庐山下的平地村落。

芳菲:盛开的花,花草艳盛的阳春景色。

尽:指花凋谢了。

始:才;刚刚。

长恨:常常惋惜。春归:春天回去了。觅:寻找。

不知:岂料,想不到。

此中:这深山的寺庙里。

4.用自己的话说说诗歌的意思。

预设:在人间四月里百花凋零已尽,高山古寺中的桃花才刚刚盛开。我常为春光逝去无处寻觅而怅恨,却不知它已经转到这里来。

五、课堂总结。

这节课你收获了什么?请你说一说。

学生总结本节课的收获。

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