贴鼻子教学目标1、通过贴鼻子游戏，激发学生对写作的兴趣。让学生在快乐中体验写作的乐趣。2、注意观察人物的动作，语言，神态和揣摩人物的心理，培养学生认真仔细观察的习惯。
3、引导学生学习细节描写的方法。教学重点难点重点：观察并写出人物的神态，动作，心理。
难点：把人物的动作、神态和心理活动写细。教学准备教学过程。
一、激情导入孩子们，喜欢游戏吗。游戏给我们带来了无穷的乐趣，使我们的生活多姿多彩，能给我们的童年生活留下美好的回忆。今天我们一起做个有趣的游戏好吗？
游戏的名字叫贴鼻子。不过，老师有个小小的建议，在做游戏时，用你们智慧的双眼认真观察游戏的过程，用你手中的笔记下自己的真实体验，让大家分享游戏的快乐。二、审题（一）出示习作要求第一关，读懂题意习作要求：
1、按照顺序介绍贴鼻子游戏的过程。2、抓住人物的动作，神态，心理活动，把人物写灵动。3、不光要写贴鼻子同学的表现，还要写台下同学的反应。
（1）学生自由读要求，从中你明白了什么？（2）指名说。（二）老师宣布游戏规则1、选一位同学，老师用红领巾蒙上他的眼睛。
2、让他原地转三圈，再去黑板前贴鼻子。3、把鼻子贴在头像正确的位置。我会选课件漂亮的头像纸制鼻子红领巾。
指名上台贴鼻子。三、仔细观察，练习说话（一）出示观察要求第二关，用心观察，我会说观察要求：1、仔细观察第一个上场的是谁，他是怎样来到老师身边的，老师又是怎样为他蒙上眼睛并要求他的。
2、用心观察。他是怎样走向黑板的？注意他找位置时的动作，正当他要贴鼻子的时候，有什么表台下的同学有什么表现？
当时他是怎样想的？贴的结果怎样？他解开红领巾一看，现？
3、台下同学们的表现又如何？（二）学生按要求观察，练习说话（1）自由读要求（2）学生分解动作做游戏。（3）学生仔细观察。
（4）教师按要求逐一指导练说（5）学生连起来，完整地说游戏过程。（6）老师总结，什么叫细节描写？四、学生习作（一）出示写作要求第三关，恰当用词我会写1、要求一开头空两个格，一个标点占一个格。
2、字体工整，把人物的动作，神态，心理活动写出来。3、用词要恰当，不写错别字。（二）出示描写高兴、动作、神态的词语（1）学生自由读。
（2）学生写文。教师巡视。五、作业课下完成习作，下节课讲评。
附板书贴鼻子动作细节描写神态心理活动。
三年级下册语文教案 《习作指导》教学设计 人教 部编版
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