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苏教版三年级下册语文《赶海》教案。
教学目标：知识与技能：
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、学会本课10个生字，两条绿线内9个字只识不写。认识一个多音字。理解生字组成的词语。
过程与方法：
教学中，抓住文本语言，借助多**、朗读等多种形式，启发学生想象，从而感悟赶海的乐趣。
情感态度与价值观：
理解课文，感受“我”童年赶海的乐趣，激发学生热爱大海、热爱生活的思想感情。
教学重点：掌握生字，理解词语。教学难点：
抓住文中重点词句，想象、体会“我”赶海的乐趣。教学准备：课件教学时间：2课时教学过程：第一课时。
一、创设情境导入。
1、出示大海的**，**歌曲《大海啊，故乡》。
2、说说大海是什么样子的。同学们知道大海退潮后，人们常去干什么吗？
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生自由说）3、师归纳，并板书课题，齐读课题。二、初读课文。
过渡：想知道“我”是怎么赶海的吗，赶快读读课文吧！1出示自读要求：
1）读准字音，读通句子，读通课文。（2）遇到难读的句子多读几遍。（3）划出生字带出的词语。2、检查自读情况：
1）课件分别出示绿线的生字和田字格中的生字，指名读，师生正音：署、掳、捏、多音字“似”等。
2）指名分段朗读课文，师生相机纠正字音。
3）引导学生读课文，边读边想作者写了赶海的哪些有趣的事。（4）选择自己喜欢的趣事再读读。三、学习生字。
1、出示田字格中的生字，和同桌读读。
2、想一想用什么方法记住这些字，并在小组中交流。3、指导学生观察字形，用钢笔描红。4、教师范写：
舅：上面的“臼”要写得扁些，整个字不要写得过长。虏：下半部分是“力”不是“心”。
三、课后作业：1、在田字格本上书写生字。
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2、正确、流利地朗读课文。
第二课时。一、复习导入：
1、听写词语：暑假舅舅、俘虏、赶海、长须、东逃西串、夹住2、课文的那几个自然段写了赶海的事情。二、精读课文。
1、**歌曲《大海啊，故乡》，每当听到这首歌，“我”就会想起---学生读。
读第一自然段，你体会带什么？
2、课件出示退潮时的画面，学生认真看。
1）自读课文第二自然段，找出那些句子是写浪花的，那些句子写我的。（2）指名分别读读，并说说体会。师：你能读好这段吗？
过度：来到海边，我们感受到了“我”和浪花嬉戏的情趣，下面还有更有趣的是呢！咱们赶紧读读第三自然段吧！
3、自读，想想课文中那些地方是有趣的，找出来。（1）小组合作，谈谈感受，互相读感兴趣的内容。（2）汇报交流：说说你感到有趣的地方。
课件出示：我在海水里摸呀摸，嘿，一只小海星被我抓住了！哎，那边一个小伙伴，正低着头寻找什么。
我走过去想看过究竟，小伙伴只努努嘴儿，不作声，原来是一只螃蟹不甘束手就擒，正东逃西窜哩。突然，小伙伴“哎哟”一声叫起来，原来是螃蟹用大螯夹住他的首。咦，怎么我的脚也痒痒的？
低头一看，哦，原来是一只大虾在逗我呢！他摇摆着两条长须，活像戏台上的一员。
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武将。3）你能把这种有趣读出来吗？指名读，教师相机指导：
抓住“不甘束手就擒”“东逃西窜”想象螃蟹逃生时的有趣，从“小伙伴只努努嘴儿，不作声，原来。小伙伴‘哎哟’一声叫起来”体会下伙伴抓螃蟹的专注及被大螯夹住时的有趣样子。
在指名读，体会作者的心情？（喜悦、欢快），（4）自己读这段，读出自己的体会来。这么有趣，同学们能表演一下吗？(5)指名表演。
6)找出这段话中的省略号，说说人们赶海时还会做些什么？怎么的有趣呢？
4、讲读第自然段。
1）细读第4自然段，展开想象，重点理解“满载而归”。
过渡：快乐的时光总是很短。太阳偏西了，我们不得不回家了。
瞧，每个人的背篓里都沉甸甸的，你知道里面会有些什么吗？（自由发言）所以书上用了一个很好的词，叫“满载而归”。（板书：
满载而归）
2）课件出示**，你能读出人们“满载而归”的心情吗？
3）细读第5自然段。体会作者的思想感情，并想一想作者是怎么表达感情的。背着沉甸甸的背篓，“我”的心里装着喜盈盈的满足。
迎着腥咸的海风，我情不自禁地唱起了最爱唱的歌，我们一起来听一听。会唱的可以跟着一起唱。
三、总结，延伸。
今天，我们跟着童年时代的作者一起到海边赶了海，感受了浓浓的赶海乐趣。
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我们的生活中也有很多有趣的事，课后与同学讲讲你经历的趣事，把他写下来好吗？
苏教版三年级下册语文《赶海》教案
赶海 名师教案。教学目标 1.认识4个生字 会写10个生字 理解 俘虏 束手就擒 喧闹 等由生字组成的词语。2.正确 流利 有感情地朗读课文，通过描写捉海星 捉大虾的句子来体会 我 童年赶海的乐趣。3.想象文中描写的赶海景象，体会 我 对大海 对生活的无比热爱之情。教学重点 1.正确 流利 有感情地...
三年级语文下册《赶海》教案苏教版
三年级语文下册 赶海 教案苏教版。教学目标 1.学习文中的生字词，认识叹词，体会所表达的情趣 2.学习概括自然段的意思，整体把握的结构 3.练习有感情地朗读课文，感受赶海的无限乐趣。教学重点 通过抓螃蟹 捏大虾体会赶海的乐趣，激发学生热爱大海 热爱生活的思想感情。教学难点 通过学习感受赶海给 我 带...
语文苏教版三年级下册《赶海》教案
赶海 一 教学目标 1 采取各种方法对学生进行朗读的指导，激发学生的朗读兴趣。2 以读为主，入情入境感受 我 童年赶海时的乐趣，激发学生对大海的热爱之情。二 教学重点 抓住文中的重点字词来体会赶海的 乐趣 三 教学难点 理解课文内容，感受 我 童年赶海的乐趣。四 教学过程。一 谈话导入。1.歌曲 大...