搭石》是第六组精读课文这组课文的专题是“人间真情”重在引导学生感受。
走搭石的一幕幕情景中体会到其中的人性美；二是学习作者从不起眼的事物中发现美、感受美。
教学目标：1、认识7个生字会写11个生字正确读写“山洪爆发、间隔、懒惰、俗语、平衡、清波漾漾、理所当然、联结”等词语。
2、运用边读边想象画面、联系上下文、创设情境、联系生活体验等方法理解课文学习作者仔细观察、生动描写的方法培养留心观察、用心感受的习惯。
3、正确、流利、有感情地朗读课文体会搭石上蕴含的美感受乡亲们无私奉献的精神和一心为他人着想的美好情感教学重难点：
从平凡的事情中感受美从三个片段从体会细小事情蕴涵的美(一人走搭石一行人走搭石两人走搭石)教学准备：**文字课件教学时数：两课时教学过程第一课时教学目标：
1、认识7个生字会写11个生字正确读写“山洪暴发、间隔、懒惰、俗语、平衡、清波漾漾、理所当然、联结”等词语2、正确、流利地朗读课文课前准备：课件。
教学重点：理解什么是搭石？理解生字新词熟读课文教学难点：理解什么是搭石？教学过程：一、激趣导入。
二、检查预习。
1、昨天我们已经预习了课文这些生字都会读了？谴责懒惰俗语平衡平稳伏下联结间隔一行人。
山洪暴发溪水猛涨脱鞋绾裤协调有序清波漾漾人影绰绰2、理解词语的意思。
协调有序人影绰绰脱鞋绾裤谴责伏下俗语3、读课文。
分小节自由读读课文每个自然段读两次点中差生读②自由读全文齐读。
三、初读课文认识搭石寻找美。
1、同学们预习得真认真什么是搭石搭石给你留下了怎样的印象请同学们快速读课文划出有关句子2、学生自由读3、交流。
什么是搭石？谁用课文中的句子来说说。
出示：如果你想别人介绍搭石？那些词语不能漏？说理由点12人介绍读什么是搭石？全班齐读。
如果没有搭石家乡的人们怎样过小溪呢？也用课文中的句子说一说。
出示：山洪过后人们出工、收工、赶集、访友来来往往必须脱鞋绾裤。
教学目标：1.认识7个生字会写11个生字正确读写“山洪暴发、间隔、懒惰、俗语、平衡、清波漾漾、理所当然、联结”等词语。
2.正确、流利、有感情地朗读课文感受乡亲们默默无闻、无私奉献的精神并从中受到感染、熏陶搭石优秀教案教学设计推荐3.学习作者仔细观察、生动描写的方法培养留心观察、用心感受的习惯。
教学重难点：
体会作者是怎样通过平凡的事物让我们感受到美的教学时数：二课时教学过程：第一课时一。激趣导入二。学生自读课文。
1.学生自由读课文自主学习生字词2.小组合作学习。
1)每个小组课前准备一套生字词卡片(2)组内互相检查字字落实3.重点指导。
涨”和“间”是多音字。
4.要求写的字学生先自己字形然后临写比较纠正5.教师根据学生写字时出现的共性问题进行指导三。学习第二自然段。
1.学生自由读课文。
2.你觉得些词写出了老人一心一意为他人着想的品质？“无论怎样”“只要”“一定”“踏上几个来回”“直到满意了才肯离去”行动地刻画了老人认真细致的动作表现了老人一心为他人着想的优秀品质3.
指导学生想象画面。
1)老人踩到了不稳的搭石心里会想？表情、动作又会样？(2)在挑选合适的石头时会怎样想怎样做(3)满意离去时会是怎样的心理、表情、动作？
4.学生交流各自想象的画面体会老人的心灵美5.指导感情朗读四。
小结第二课时一。复习检查。
二。继续学习课文自然段1.学习第3自然段(1)指名学生读第三自然段。
2)讨论：作者是怎样描写一行人走搭石时动作的协调有序的？“像轻快的**”“给人画一般的美感”(3)引导体会“构成了家乡的地道风景”2.学习第4自然段(1)学生自由读课文。
2)思考：作者写了两个事例？
搭石》这一课为我们展现了一幅幅生动的画面映入眼帘：秋凉在即人们精心挑选石头摆放在小溪中几番精心踩踏；急着赶路的老人发现搭石不稳及时调整才肯离去；一行人走搭石动作协调有序声音踏踏清波漾漾人影绰绰充满了诗情画意；两个人面对面过小溪招手礼让闲话家常；偶遇老人蹲身下伏背负过溪……
根据本文特点结合新的课程理念本课在教学时我注重以人为本以读为本采取情境体验式教学法引导学生紧紧抓住“搭石构成家乡的一道风景”教学中我主要以两个方面展开教学1、发现感受文中的美。
文中有看得见的具体的“美”也有看不见的心灵的“美”急着赶路的老人发现搭石不稳及时调整满意才肯离去；勤劳美行人走搭石动作协调有致声音踏踏清波漾漾人影绰绰充满了诗情画意；和谐美、自然美。
如果两个人同时过溪招手礼让闲话家常；谦让美要是谁偶遇老人蹲身下伏背负过溪；尊老美。
心灵美、友善美、自然美、团结美、善良美、奉献美……美是永恒的主题教学时采用自读时想象画面、自悟时体会情味、交流时畅所欲言的教学思路学生们自读、自悟在寻找美欣赏美的同时感悟自然的美感悟和谐的美感悟平凡的美2、发现感受身边的美。
作者就是从一件很小的事物中发现了美你现在认为什么是美？在我们身边里也可以找到美？”
学年 春季版 三年级语文下册《搭石》导学案鲁教版
2019 2020学年 春季版 三年级语文下册 搭石 导学案鲁教版。1 我会读。懒惰汛期俗语平衡联结谴责伏下山洪暴发脱鞋绾裤协调有序人影绰绰清波漾漾理所当然一行人溪水猛涨间隔2 我会写。x n q b of l ndu p ng h ng xi ti oy ux qingboyangyang 3 我...
四年级语文上册《搭石》教案
21 搭石 第一课时教案。察右后旗白音查干第一小学张晓琴 教学目标 1 学会本课生字 新词。2 正确 流利地朗读课文。3 初步理解课文内容，理清文络。教学重点 理解课文中的词语，正确 流利地朗读课文。教学难点 整体感知课文内容，理清文络。教学准备 课件 导学案。备课时间 教学时间 教学过程 第一课时...
四年级语文《搭石》电子教案
三 评价活动方案。读书是师生，尤其是学生与作者进行心灵对话的过程。在学生对 搭石 有了一定的了解感悟后，再组织学生运用多种形式，进行不同层次的读书活动，使其感悟体会 搭石 的美，欣赏一幅幅动人的画面，从而实现教师 学生与文本对话的目的。四 教学活动预案。一 谈话导入。同学们，今天老师给同学们带来一首...