课题：unit 1 welcome back to school（第一课时）
设计者】实验小学东校区李爽。
教材】人教版三年级英语下册。
课程标准】能根据教师指令做动作、做游戏、做事情。
内容分析】本节课是本学期开学的第一课，教师可以充分利用生活情景介绍新来的学生。本节课是本单元的基础，重点是让学生听懂会说一些简单的问候语，并能介绍自己。这也是本节课的难点。
主要采取师生、生生互相合作，学生在愉快的学习氛围中习得和学得。
学情分析】学生刚开学，学习热情比较高，情绪比较高昂。尤其是来了新学生后，学生们都会有好奇心，喜欢结交新朋友。可通过学生的兴趣与积极性，营造学习氛围。
学习目标】1、 学习句型“i’m from ….boys and girls ,we h**e two new friends today
2、 会说、活用： welcome!
3、巩固、操练对话的句型，鼓励学生在真实情景中会话。
评价设计】通过听力练习，检查学生对let’s talk 部分主要句型i'm from...的理解和掌握情况。
学习过程】
课题：unit 1 welcome back to school（第二课时）
设计者】实验小学东校区李爽。
教材】人教版三年级英语下册。
课程标准】理解单词含义并能灵活运用于实践。
内容分析】本节课主要通过各个国家标志性建筑物学习国家的名称，在教学时，应尽量利用**进行教学，渗透中外文化知识的学习。
学情分析】学生刚开学，学习热情还比较高，继续调动他们的情绪，学生对我国国歌、国旗等比较熟悉，因此从展示中国国歌、国旗入手引出china,再逐步引到其他国家的名称教学。
学习目标】1、本部分主要学习uk,canada,usa,china,要求学生能够听、说、认读，2、能够听懂、会说“i’m from …
3. let’s chant通过歌曲巩固本课单词。
评价设计】通过游戏操练，检查学生对let’s learn 部分中表示国家的词的掌握情况。
学习过程】课题：unit 1 welcome back to school（第三课时）
设计者】实验小学东校区李爽。
教材】人教版三年级英语下册。
课程标准】了解简单的拼读规律，知道单词是由字母构成的。
内容分析】通过let’s spell学习单词cat, bag, dad, hand，这些单词以及熟悉单词的**内容。
通过let’s listen and write.听、说复习单词的写法， 强化小学英语单词的书写训练。
学情分析】学生刚开始学习单词的书写，学习热情比较高，情绪比较高昂。可通过学生的兴趣与积极性，营造学习氛围，利用学生的好胜心，将书写好的进行评比。
学习目标】1、能够听、说、读、写单词cat, bag, dad, hand。
2、能够听懂、会说以字母cc, bb, hh开头的单词。
3、能够听、说歌谣。
评价设计】通过描红听力练习，评价学生对let’s say 中单词的听、说、认读以及按正确的笔画和笔顺书写的能力
学习过程】课题：unit 1 welcome back to school（第四课时）
设计者】实验小学东校区李爽。
教材】人教版三年级英语下册。
课程标准】学会句型where are you from? i'm from ..this is ..并鼓励学生在真实情境中会话。
内容分析】在第一课时中，学生已经练习了介绍自己从**来的简单句型，本节课要在此基础上，练习完整形式。教师可以充分利用生活情景介绍新来的学生。激发学生兴趣。
这些单词也是本节课的难点。主要采取师生、生生互相合作，学生在愉快的学习氛围中习得和学得。
学情分析】学生刚开学，学习热情还比较高，继续调动他们的情绪，充分利用look and say 巩固、操练let's talk的句型，鼓励学生在真实情境中会话。
学习目标】1、 听懂会说 where are you from? i'm from ..this is...
2、 练习look and say.
评价设计】1.全班分成代表a、b、c、d四个小组，表现好，声音洪亮、发言积极、课堂听讲好、比赛获胜等都可以为自己的小组获得一枚星星，一节课结束，星星最多的小组就获胜。
2.分为最佳表演奖、最佳语音奖、最佳反应奖、最佳组合奖、最佳创意奖，对表现突出的学生奖励小贴画。
3. 口头评价。对于学生的回答和表现，教师给予及时的评价。
活动评价。每个环节设置有练习，有展示，有比赛，不同情况反映出孩子掌握情况。
学习过程】课题：unit 1 welcome back to school（第五课时）
设计者】实验小学东校区李爽。
教材】人教版三年级英语下册。
课程标准】根据单词的音、义、形来学习词汇。
内容分析】本部分主要学习单词teacher, student ,she, he .要求学生能够听，说， 认读，并且能够听懂，会说"this is …\she’s a teacher."三个短语和句子，另外，通过学习歌曲，巩固本课学过的单词。
让学生在轻松的学习氛围中习得和学得。
学情分析】充分设计生活情景，调动学生他们的情绪，让他们学会在实际情境中利用所学短语。并充分利用let's chant巩固、操练let's learn出现的单词，鼓励学生在真实情境中会话。
学习目标】1、本课时主要学习teacher, student(pupil)，she\he,要求学生能够听、说、认读，并且能够听懂。
2、let’s chant通过歌曲巩固本课单词。
评价设计】1.通过师生问答、同桌练习、小组展示的方法检测目标1的达成；
2.通过回答问题、自读、游戏练习的方法检测目标2的达成；
学习过程。
三年级英语教案李丽
三闸镇中心学校2013年春学期。三年级英语集体备课教案 4月11日集体备课修改稿 unit 4 where is my car 第三课时 a let s spell 编写教案教师 符家堡小学李丽。学习目标 1.能了解字母o在单词中的短音发音 2.能知道o在单词中的短音发音规律，并在掌握发音规律的过程...
李小玲三年级语文下册五六单元教案
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三年级英语下册教案
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