作者：高希荣。
**：《校园英语·上旬》2024年第08期。
摘要】随着现代教育教学的不断完善和进步，小学阶段的教学工作也在逐渐改革，在小学三年级的英语教学中，学生接触英语的时间并不是很长，正是基础知识巩固的关键时期。这一阶段的学生对英语这门语言也是充满了强大的好奇心，在他们的学习过程中也是一个全新的开始。本文就针对小学三年级的学生，并借助相关理论著作为指导，对英文书写方面存在的问题展开深入研讨，希望找到一些可以采用的辅助方法等。
关键词】小学三年级；英语；字母书写。
作者简介】高希荣，山东省临沭县第七实验小学。
小学生的年龄较小，在学习方面长时间所接触的拼音都没有完全理解，对于英语这门新型的语言，有些学生还是无从下手，可见，在学习一门全新的语言时，必须要掌握此种语言的书写方式，特别对于英语这门语言类科目来讲，无论是单词还是语句的书写，都离不开字母书写。
一、分版块法。
教师的编写也是按照有一定的规律和特点的，如“aa”-“dd”，然后是“ee”-“ii”，再是“jj”-“nn”，还有“oo”-“tt”，最后是“uu”-“zz”。字母数量的出现是按照4-5-5-6-6的顺序的，这是按照一定的板块进行教学。在教学过程中，教师可以使用分版块法，首先是观察，让学生学习四线格，就是学生书写英文字母时所使用的四线格，但是很多学生对四线格还比较陌生，甚至是第一次接触，所以，需要教师在教学时多加注意，让学生在草稿纸上尝试去划一下四线格，增进学生对四线格的认识。
学生在实际书写时往往会出现第一条线和第三条线碰不到的情况。为了解决这一问题，可以让仔细学生观察字母的位置，再进行书写。随后是讲解板块，对学生比较容易犯错的地方进行更加详细的讲解，例如字母“f、j、p、q、y”在书写时必须接触到第四条线；字母“i、j”所带的实心点应当落在第一条线和第二条线之间；字母“d、f、h、i、j、k、l、m、n、p、q、r、u、v、w、x、y”注意尾巴或尖角的书写方式。
在完成上述教学内容后，教师可以引导学生按照标准书写方法进行描红。其次是听写练习，在讲解新的字母前，教师可以采取听写的方式，让学生对已经学过的字母进行巩固。根据笔者对前两届学生的比较，可以看出：
听写能够帮助学生更好地掌握字母书写。上述一系列教学完成后，基本上也就完成了分版块部分，此时就可以在学生中展开字母竞赛，借助游戏竞赛的方式巩固学生对字母书写的掌握，具体内容包括左邻右舍等环节。在整个分版块法教学完成后，可以根据具体需要进行更进一步的分类，知识内容可以在游戏中得到有效的巩固，可以对他进行借鉴的分类板块包括aa、hh、jj、kk；bb、cc、dd、ee、gg、pp、tt、vv、zz；ff、ll、mm、nn、ss、xx；ii、yy；再补充板块：
qq、uu、ww；0o；rr。通过有效的分版块练习，进一步让三年级学生掌握良好的书写方法。
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