《听听，秋的声音》
说课稿。教学目标］
1.会认9个生字，正确、流利、有感情地朗读诗歌。
2.一边读一边展开想象，从秋天的声音中体会秋天的活力。
3.能自主运用学过的方法理解“叮咛”“歌吟”等词语的意思，并能仿照诗歌的形式，续写诗文。【语文要素】
4.从秋天的声音中体会秋天的美好，引导学生学会细心观察，体验生活中的美。
教学重难点］
1.从秋天的声音中体会秋天的美好。
2.仿照诗歌的形式，仿写诗文。
游戏导入，启发想象。
1.导入：同学们，你们知道吗？
大自然有许多美妙的声音，接下来我们做一个“猜猜我是谁”的游戏，请大家闭上眼睛静静地听，然后根据你听到的声音说说这是什么东西发出的声音。（课件**声音）
2.展开想象：听着这些美妙的声音，你脑海里出现了一幅怎样的画面？再次**课件，引导学生想象并交流。
3.师：有一位诗人在秋天里听到了许多美妙的声音，并将这些美妙的声音变成了一首优美的诗歌，你们想听听吗？（板书课题）
一、说教材。
听听，秋的声音》一课是三年级上册第二单元的一首现代诗。作者抓住秋天里大自然一些声响，用诗的语言，赞美了秋天。诗歌语言精练优美，富有韵味，读起来朗朗上口。
二、说教学目标。
1.正确、流利、有感情地朗读这首诗。
2.一边读一边展开想象，从秋天的声音中体会秋天的美好。
3.尝试仿照诗歌的格式，续写诗文。
三、说教学重难点。
1.从秋天的音响中，想象秋天景象的美好；有感情地朗读诗歌，体会诗中浓浓的秋情。重。点）
2.体会诗中浓浓的秋意，仿照诗歌的形式，说一说，写一写。（难点）
四、说教法和学法。
教法：在本课的设计中，我以“美”为基调，以“赏”为主线，以“趣”为佐料，以“仿”为桥梁，旨在让学生久久沉浸在浓浓的诗情秋韵里，来丰富学生的情感体验，从而使语文学习变成一种愉悦身心的自主的渴望。
学法：充分运用**、音频等多**教学手段，调动学生多种感官参与教学，提高教学效率。让学生们从秋天所特有的声音中，体味秋天独特的风情。
使学生初步接触诗歌，走进诗歌，感受诗歌从而达到热爱诗歌，进一步提高学生的语文素养。
五、说教学过程。
一）**导入，展开想象。
1.出示给同学们一片真实的美丽的火红枫叶，给同学们十秒钟时间欣赏，谈谈自己的感受。
2.展开想象：看了这枚枫叶，你想到了什么？学生会感受到叶子的美或秋天来了（一叶知秋）等内容。
3.接着欣赏秋天的美景图，（放背景**）让学生试着用学过的成语描述秋天。
二）初读课文，整体感知。
1.老师范读课文。学生只听不看书，比比看谁的小耳朵最灵，听到了哪些好听的声音？并让学生试着模仿一下听到的声音。
学生应该很容易就会回答出来：落叶的唰唰声、蟋蟀发出的声。其实不仅这些，书中还隐藏了很多美妙的声音正等着同学们去寻找呢！那就开始我们的发现之旅吧！
2.生自读课文，边读边画找到的秋的声音或能表现隐含秋的声音的词。（要求读准字音、读通句子。也可提出不懂的词）
3.师生对话共同记录发现：唰唰——是黄叶道别的话音；——是蟋蟀和阳台告别的歌韵；大雁撒下一阵暖暖的叮咛；田野送来一片丰收的歌吟。
在对话里理解“歌韵、叮咛、歌吟”等词；在对话里引导学生想象“黄叶和谁在道别，大雁为谁而叮咛，田野里是谁在歌唱。”并随机板书。
4.指名学生读前三节，边读边品，说说你喜欢哪节中描写的秋的声音，并说明为什么喜欢，谈谈自己的感受。
三）细听秋声，深感秋趣。
听声音，想象说话。可以把自己想象成其中的一个角色与同伴合作表演，想想你会怎么说、怎么唱。分小组合作完成，其他同学再补充、再展示朗读，教师相机给出评价和指导。
四）仿写诗歌，拓展内容。
秋天里的声音是美妙的、动听的，小诗人们一样能把自己听到的声音写下来！（四人小组合作，每人写一节，小组集体展示）
秋的声音，不仅在大自然中，在生活中，更在我们心中！（学生配乐朗读全诗）
教学板书］7*听听，秋的声音。
可感之声黄叶道别。
蟋蟀告别。大雁叮咛。
秋风歌吟**厅每一片叶子。
每一朵小花。
每一滴汗水。
每一颗谷粒无声之声。
教学反思］本课为略读课文，所以我的教学设计重在让学生从秋天的声音中体会秋天的美好。上课时，我通过游戏导入，让学生循着声音，感受到秋天里各种各样动听的声音。然后引导学生自读自悟，让他们在读中感悟、读中积累，以读写相结合的练习方式更加深刻理解诗句含义。
这样的设计充分尊重学生独特的感受、体验和理解，整个过程为张扬学生个性，激发学生灵感服务。
仿说秋声，编织秋韵。
学生承接仿说内容，师引导学生略读诗歌第。
五、六两小节：秋的声音，在每一片叶子里，在每一朵小花上，在每一滴汗水里，在每一颗饱满的谷粒里……
六、说板书设计。
7*听听，秋的声音。
黄叶。唰唰。
蟋蟀。大雁。
叮咛。匆匆来去。
田野。**厅。
部编版 小学语文三年级上册《听听,秋的声音》 教学设计
部编版 小学语文三年级上册 听听，秋的声音 教学。设计 教学内容 人教版实验教材第五册第12课 听听，秋的声音 一 学习目标 1 正确 流利 有感情地朗读这首诗。2 一边读一边展开想象，能和同学们交流读后的体会。3 仿照诗歌内容，结合自己看到 听到 想到的写一段诗。二 教学重点 1 正确 流利 有感...
鲁教版 三年级语文上册教学反思听听秋的声音 1
资料推荐 2019 2020最新 鲁教版 三年级语文上册教学反思听听秋的声音 1 这是一首语言精炼优美，富有韵味的现代诗，作者以独特的视角描写了秋天的景物，赞美了秋天。虽然诗中所描写的景物很普通，很常见，但由于视角独特语言精炼，再加上受学生年龄 思维的限制必定有一些只可意会不可言传的美蕴含其中，为此...
部编版三年级上册语文第7课《听听,秋的声音》知识点 练习
听听，秋的声音 知识点。1 多音字。别 bi 道别 bi 别扭 别 表示改变别人坚持的意见或习性时读bi 如 别扭 别嘴 等 表示其他意思 如分离 区分 差别等 时都读bi 如 久别重逢 分门别类 等。2 近 反义词。近义词。道别一告别叮咛一叮嘱掠过一拂过。辽阔一宽阔匆匆一匆忙。反义词。辽阔一狭窄匆...