《听听，秋的声音》教学建议。
1.学生搜集各种与秋天有关的声音，如风声、雨声、落叶声、蛐蛐声等。老师准备一些与秋声有关的录音带，适合作课文朗诵背景的**以及相关课件。
2.这是一篇略读课文，教学要求与精读课文有着明显的不同。课文前面有一段连接语，课文学习之前要先引导学生阅读这段连接语，以明确学习要求。
3.初读诗歌。应着重解决两方面的问题：
1）运用前面几篇课文里学过的方法理解诗中词语的意思。（2）了解诗中讲了哪些事物的声音。
诗中从两方面写了秋天的声音，一种是具体可感的声音。像。
一、二、三、四节中写的，落叶、昆虫、大雁、唱歌等声音；另一种是可心领神会而不可闻的无声的声音，其实是秋景给人的感受。像最后两节中写的秋天的声音。
在学生了解诗歌的意思后，为了加深对诗歌的感受，还可以引导学生：①听秋声：
利用录音带和相关课件，让学生一边听秋声一边想象景物，使文中的秋天的声音和相应景物形象化。②说秋声：
引导同学说自己了解的秋天所特有的声音，体现秋天景物的美好。
4.有感情地朗读是学习诗歌的很好方式。在对诗歌的音节美的感受中，诗歌的内容美也能得到很好的体验。
所以教学时，可以采用范读、赛读等多种方式，加强朗读的训练和指导，读的时候还要能同时想象诗歌所写的画面，读出文中的感情和韵味。如果有**作背景来读，效果会更好。在充分朗读的基础上，引导学生试着续写诗文。
5.这首诗歌就是通过秋天的声音来体现秋天的景象，所以可以引导学生在课外留意秋天更多事物和景象，搜集描写秋天的诗歌，举行赞美秋天的诗歌朗诵会。
部编版 小学语文三年级上册《听听,秋的声音》 教学设计
部编版 小学语文三年级上册 听听，秋的声音 教学。设计 教学内容 人教版实验教材第五册第12课 听听，秋的声音 一 学习目标 1 正确 流利 有感情地朗读这首诗。2 一边读一边展开想象，能和同学们交流读后的体会。3 仿照诗歌内容，结合自己看到 听到 想到的写一段诗。二 教学重点 1 正确 流利 有感...
部编版三年级上册语文第7课《听听,秋的声音》知识点 练习
听听，秋的声音 知识点。1 多音字。别 bi 道别 bi 别扭 别 表示改变别人坚持的意见或习性时读bi 如 别扭 别嘴 等 表示其他意思 如分离 区分 差别等 时都读bi 如 久别重逢 分门别类 等。2 近 反义词。近义词。道别一告别叮咛一叮嘱掠过一拂过。辽阔一宽阔匆匆一匆忙。反义词。辽阔一狭窄匆...
部编版三年级上册语文课件 《听听,秋的声音》
部编版三年级上册语文课件 听听，秋的声音 1 正确 流利 有感情地朗读这首诗。2 一边读一边展开想象，从秋天的声音中体会秋天的美好。3 仿照诗歌的形式，续写诗文。教学准备 录音带 适合做朗读背景 课件教学过程 一 引题 1 师 秋的脚步轻轻，可俺们还是分明听到了秋的声音，不信，你听！录音响起 同学们...