《身边那些有特点的人》习作指导。
习作要求：1.写一个身边有特点的人。
2.试着运用学过的写人的方法，通过事例写出他某一方面的特点。
3.题目用上表示人物特点的词语。
习作选材：本次习作是写一个身边有特点的人，比如你的家人、朋友、老师、同学……他是个乐天派，还是昆虫迷，是小书虫，还是运动健将……通过具体事例表现出这个人的特点。
习作构思：1.回顾写法，便于迁移。
回顾我们本单元所接触过的作家笔下的人物，你认为谁给你留下的印象最深？作家们是用什么方法把这些人物的性格特点表现得淋离尽致的？（作家们是通过描写人物的动作、外貌、语言、神态等，运用对比、抓住细节等方法写出来的。
）2.明确对象，选定题材。根据这一习作要求，给熟悉的、有特点的人排排队，从中确定要写的对象。
再想想：你身边有这么多人，你为什么要写他？你准备抓住他的哪一方面的特点去写？
然后进一步进行细致了解，可对人物进行观察、采访，与其交谈，让其说说自己的故事，以便深人地了解自己要写的对象，选定写作的典型题材。
3.画出“人物树”，为写作奠定基础。我们怎样才能完整地写活一个人呢？
这就好像-棵大树。特点相当于树干——要鲜明、突出；具体的事例相当于土壤，它是人物活动的背景和舞台；而由人物的动作、语言、神态外貌和心理活动组成的一个个小的片段就是树的枝和叶了。我们只有抓住特点，认真观察，选择最能突出人物性格特征的事例，然后将之写得细致、具体、生动，这样大树才会枝繁叶茂，所写人物才会鲜活，充满生命力。
4.具体描写，表现个性。要想把习作写生动，不但要把事例写具体，把人物的行动、语言、神态刻画出来，还要抓住最能表现人物鲜明特点的细节，如一句话、一个动作、一个眼神等，将它们捕捉下来，使读者如见其人，如闻其声，也可适当穿插自己的感受，从侧面渲染，使人物形象更为鲜活。
部编版小学三年级语文下册习作 身边那些有特点的人
习作 身边那些有特点的人。一 习作要求。1 选择身边那些有特点的人来写，通过具体事例写出人物的特。点。2 学习 运用并积累叙事写人的基本方法。二 方法训练。1 课文回顾 我不能失信 1 思考 你认为文中的庆龄是有特点的人吗？她的特点是什么？2 庆龄的特点是通过什么内容来表现的？课文是以什么顺序来写。...
部编版小学三年级下册语文《习作 身边那些有特点的人》教案
教学目标。1 懂得写作是为了自我表达和与人交流。2 养成善于观察的好习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。3 能完成简单的写人作文，内容具体，描写丰富到位 感情真实。能根据习作内容表达的需要，分段表述。重点难点。找准描写对象，选择有利用表现人物特点的事例，把事情写具体，融入...
部编版三年级下册语文教案 习作 身边那些有特点的人 教案
习作 身边那些有特点的人。教学目标 1.理解什么是人物特点。2.初步领会描写人物的基本要领 抓住人物的外貌，性格 兴趣爱好等方面的特点，按一定顺序写下来。3.加一个精彩的题目。教学重点 学会抓住人物的外貌 性格 兴趣爱好等特点，准确真实的描写人物形象。教学难点 抓住人物的外貌 性格 兴趣爱好等特点，...