《听听，秋的声音》测试习题。
一、初读课文，我会填。
1.一排排大雁。
撒下一阵。一阵阵秋风。
送来一片。2．秋的声音，在。在。在。
在。二、再读课文，我知道。
这首诗主要写了秋天的四种声音，分别是：
三、连一连，看看秋的风景。
一片一朵一滴一颗一排一阵。
小花汗水叶子大雁秋风谷粒。
四、连一连，听听秋的声音。
大树振动翅膀。
蟋蟀抖抖手臂。
大雁掠过田野。
秋风追上白云。
五、仿写秋的风情。
听听，秋的声音，大树抖抖手臂，刷刷”，是黄叶道别的话音。
听听，秋的声音，参***。
一、1.追上白云；暖暖的叮咛；掠过田野；丰收的歌吟。
2.每一片叶子里；每一朵小花上；每一滴汗水里；每一颗饱满的谷粒里。
二、黄叶飘落；蟋蟀歌唱；大雁鸣叫；秋风吹过田野。
三、一片叶子；一朵小花；一滴汗水；一颗谷粒；一排大雁；一阵秋风。
四、大树抖抖手臂；蟋蟀振动翅膀；大雁追上白云；秋风掠过田野。
五、蛐蛐拨动琴弦，“瞿瞿”，是和夏日告别的乐曲。
人教部编版三年级上册语文《听听,秋的声音》教案
听听，秋的声音 教学设计。教材说明 部编版语文第五册第二单元第7课设计理念 1.人文主题与语文能力双线提升 既要感受到秋的美丽，更要指导学生练习朗读诗歌，边读边想象，丰富情感体验，提升语感 思维和语言。2.通过充分的语言实践提升语文素养 让学生去发现 去朗读 去感悟 去想象 去表达，将语文实践的机会...
部编版三年级上册语文《听听,秋的声音》教学设计
听听，秋的声音 教学设计。教材分析 这篇略读课文是一首现代诗，语言精练优美，富有韵味，作者抓住秋天里大自然的一些声响，用诗的语言，赞美了秋天。教学时，没必要太注重文章的内容，把每句 每段都搞清楚，应放手让学生自己运用精读课文获得的方法，把课文读懂 着重是引导学生有感情地朗读诗歌，领悟到词句表达的精妙...
部编版三年级语文上册《听听,秋的声音》教学建议
听听，秋的声音 教学建议。1.学生搜集各种与秋天有关的声音，如风声 雨声 落叶声 蛐蛐声等。老师准备一些与秋声有关的录音带，适合作课文朗诵背景的 以及相关课件。2.这是一篇略读课文，教学要求与精读课文有着明显的不同。课文前面有一段连接语，课文学习之前要先引导学生阅读这段连接语，以明确学习要求。3.初...