听听，秋的声音。
三年级语文教案。
秋天，是一个美好的季节。没有春的娇态，没有夏的噪热，没有冬的寒冷。秋天有变化多姿的自然景观，有五谷丰登的喜人气象。秋天是可爱的是甜蜜的是欢欣的。
听听，秋的声音》是一首精美的小诗，用生动活泼的语句描写了黄叶道别、蟋蟀告别、大雁叮咛、秋风歌吟等“秋的声音”，把秋天比作“辽阔的**厅”，盛赞秋声的美妙与丰富：“在每一片叶子里，在每一朵小花里，在每一滴汗水里，在每一颗绽开的谷粒里”。诗的最后一节写秋声“从远方匆匆地来，向远方匆匆地去”，激励学生用心聆听秋的声音，用心感悟秋天独特的风情，引发学生热爱自然热爱生活的美好情感。
教学这首诗时，我把引导学生想象与表达当作重头戏，从以下几个环节落实：一导入时，我说：“小朋友们，秋天是一个美好的季节。
在秋天里，有许多美丽有趣的现象。请你来说说吧——”出示句式：
秋天到了，。
学生说了许多秋天带来的大自然的变化以及给人们生活带来的变化，课堂气氛一下子活跃了起来。
二让学生整体感悟时，教室里响起了班得瑞乐团“蓝色天际”中优美空灵的**，学生随着乐声听教师范读全诗。然后问：“小朋友们，你觉得秋的声音怎样？”出示句式：
秋的声音真！
学生们很会思考，虽然提供的句式很简洁，但他们表达的话语是个性化的多样化的。
三“让我们一起去好好听听秋的声音吧”——在深入学习文本时，我设计了以下的想象与表达的训练：
a黄叶离开了树妈妈，它是怎样向树妈妈道别的？黄叶对树妈妈说：“”b蟋蟀要到**去呀？
蟋蟀在唱着：“”c大雁要到南方去了，它要提醒好朋友什么呢？大雁说：“朋友们，快点”“朋友们，早点”“朋友们，要注意”
…（这样的处理还让学生理解了新词，明白了：这些透着关爱的暖暖的提醒就叫“叮咛”。）
d：在学“一阵阵秋风掠过田野，送来一片丰收的歌吟”的诗句时，我让学生看了一组丰收图，并想象说话：
）的稻谷在歌吟。
）的桔子在歌吟。
）的苹果在歌吟。
）的农民在歌吟。
三年级语文教案 12《听听,秋的声音
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三年级语文教案 《听听,秋的声音》教学反思
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三年级语文上册听听,秋的声音教案
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