学时课教学设计表。
学科课型学习要点。
英语学时课。
单元课题。module 5unit 2nine girls?
备课者。执教者及时间。
1.基本句型how many girls/how many boys?2.学会用英语回答数量。
语言知识目标（学科性，教育性）
1、理解和感知nine、ten、eleven、twelve2、能理解句型以及回答：how many？
学习目标。语言技能目标（学科性，教育性，创新性）
1、能在文本提供的语境中感知和认读单词nine、ten、eleven、twelve2、能运用目标语句how many？以及回答与同学交流。
情感态度目标（教育性，创新性）
1、能通过学习激发学生对英语学习的兴趣，充满学习信心。
2、通过学习，使学生能大胆提问，乐于交流，养成仔细认真数数的好习惯。全体学生能运用句型：how many girls?和how many boys?
**问题。作业练习：小组创编对话。
应用作业。实践应用。
在小组合作中将自己询问的数量的情况在全班展示交流，可以让学生用重点句型进行询问，或设计询问数量的场景进行模拟。
文化阅读学习。
怎样向他人询问数量。
理解和感知nine、ten、eleven、twelve
重难点理解句型how many？以及回答。教学过程首学阶段。
学生活动。教师活动。
goodmorningboysandgirls .howareyou
二次备课。2. chant.
how many how many one one onehow many how many two two two……(ppt2)
today?
todaywearegoingtolearnmodule5unit2.板书课题。let’s the video(荣誉榜)t:
look at the video. (ppt3)how many boys?（count alltogether）
how many girls?
2. play the flash (ppt4)
把学生分为四个小组进行评价。
互学阶段。activity1
and answer the question.
2. listen and follow
群学阶段。activity2
and introduce ms smart.
and answer what does ms smart say?
and answer
how many girls and how many boys inms smart’s class?
and follow.5. act
1. do the finger game
do the actions with the teacher.
and do in pairs.
a song
is anotherinterseting and answer:howmany boys? how manygirls? (ppt5.6)
学生在对。这一部分 many
进行表演girls ?nine.(write nine on
the blackboard and read)的同时，要the same way to teach
对学生的other numbers.
发音进行 and repeat act
纠正。the ss know the rules.
共学阶段。1. let’s play a game. (ppt8)hold up your fingers.“…
a song《ten littlefingers》（are you
the numbers.
tired?now,let’s sing asong.) ppt9)
guess.(ppt10-13)
板书设计。m5u2nine girls?
how many grils?nineten
eleventwelve（英语四线格）
how many boys?
小组评价。这节课是模块五的第2单元，主要完成课本的第29和第30页的内容。基本达到教学目标。在教学过程中发现以下优点和不足。优点主要表现为，教学设计合理，教学后记。
时间分配较好，重点部分处理也没马虎。学生积极性也较高。不足主要表现在：
重点突出不够，学生掌握情况不佳。课堂教学指令语言学生不是很清楚，所以在教学中学生和老师的配合度就不好。在以后的教学中应改进的是：
加强课堂教学语言的训练，落实新课标的要求，把每节课落到实处。
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八年级上册M5U2学案
2013年下学期八年级英语上册m5u2学案。学习目标 1.能够读懂以 为主题的短文并提取相关信息。2.能够描写自己喜欢的 人物和 故事。3.能够展示 故事 介绍 作品和演示 故事。课前预习 橙白相间的赢得某人的喜欢。全世界举例。搞的乱七八糟在天宫。期望做某事自从。有许多令人兴奋的经历超过。两亿册在2...