倍的认识教案。
教学内容：倍的认识岳各庄小学吴晓炜教学目标：
1、经历“倍”的概念的初步形成过程，体验“倍”的含义。2、初步建立倍的概念，理解"几份"、"几个几"和"几倍"的联系。
3、培养学生的探索精神、动手操作能力和合作交流意识，发展学生数学思维。教具、学具准备：多**课件、实物投影仪、小棍、做题纸。教学过程：
一、复习旧知，铺垫准备出示算式：2×3
师问：2×3表示什么？你能用简单的符号比如圆圈图、三角图等表示出来吗？请你在答题纸上画出来，看谁表示得最清楚，画得又快又对！1.学生画教师巡视。
2.投影展示和订正（要画出3个2和2个3的意思）二、创设情境导入：出示花坛**：
同学们，小动物们今天要召开森林运动会了，小红、小丽和小明打算去那看一看，你们想去看看吗？那我们就一起跟随小红、小丽和小明去森林运动会玩一玩吧！刚一进运动会的会场，小红、小丽和小明就被会场门口漂亮的花坛吸引住了，让我们一起来看一看，从图上你知道了哪些数学信息？
蓝花：2朵黄花：6朵红花：
8朵。师说：那么我们先来观察一下蓝花和黄花好吗？
提问：仔细观察蓝花和黄花，请你比较一下这两种花的数量有什么关系？生自由发言。
（预设一：1.黄花比蓝花多4朵2.
蓝花比黄花少4朵3.蓝花和黄花相差4朵4.蓝花再添4朵就和黄花同样多5.
两种花一共有8朵6.黄花是蓝花的3倍预设二：
学生没有说到：“黄花是蓝花的3倍”，教师直接说出“我还知道黄花是蓝花的3倍”进行引导）师：对两个数量进行比较，我们已经学过可以求这两个数量相差多少，也就是求一个数比另一个数多多少或者少多少，用减法计算。
这节课我们将要学习比较两个数量的另一种方法，要学习一个新的数学概念“倍”。板书课题：倍的认识。
三、操作**、初建概念1、认识“倍”
1）在感性认识的基础上，抽象出“倍”的概念。
师：蓝花有2朵，我们把这2朵蓝花看成一份，问：黄花的朵数有这样的几份？请动手用表示花的颜色的小棍摆一摆，怎样摆就能一眼看出黄花有几个这样的一份？学生动手操作后汇报。
师：把这2朵蓝花看成一份，黄花有这样的3份，也就是3个2朵，我们就说黄花的朵数是蓝花的3倍。师板书，学生学说。
师：谁再来说一说为什么黄花的朵数是蓝花的3倍？（先在组内说一说，再全班交流。）出示：蓝花和红花图。
师：请你象刚才摆蓝花和黄花那样，用小棍摆出蓝花和红花来，摆完后同桌俩人讨论一下：红花的朵数是蓝花的几倍？为什么？
谁能告诉我，红花的朵数是蓝花的几倍？为什么？指名回答，大家齐说。
师：在蓝花的后面添上2朵。谁能告诉我，现在红花的朵数是蓝花的几倍？为什么？红花的朵数是蓝花的2倍，因为红花的朵数是2个4朵。
师：同学们，在刚才摆一摆的过程中，你对倍认识了吗？谁能来说一说你是怎样理解倍的？引导学生说出，在学生充分说的基础上归纳小结。
四、练一练，巩固“倍”的认识。
师：看大家这么聪明，我想邀请你们玩闯关游戏，敢试一试吗？第一关：我会圈，我会填小鸡：○○小鸭：●●
小鸡3只是一份，小鸭有（）个3只，小鸭的只数是小鸡的（）倍。独立做在答题纸上后订正。
第二关：我会摆，我会填76页第二题学生先摆出题意，在独立做，最后订正第三关：我会说。
师：同学们，让我们一起走进森林运动会的现场吧！请你认真观察一下来参加运动会的小动物都有谁？并说出有多少？指名回答。
师：谁能根据小动物的数量用这样的话来说一说小动物之间的倍数关系？（）的只数是（）的（）倍。
说完后追问：为什么说谁是谁的几倍？学生汇报交流时，教师要求学生说出想的过程。
五、总结延伸。
师：通过这节课的学习，你懂得了什么知识？你有什么收获？指名回答。
师：今天，你们的表现都非常出色，老师想把热烈的掌声送给你们，仔细听老师拍了几下？（3下）请你们也用掌声表扬一下自己，请注意你们拍的下数是老师的3倍。
（生齐拍）你们拍了几个三下？你们真聪明！
师：掌声里都有“倍”的知识，可见“倍”的知识就在我们身边。六、作业布置：
课后请同学们找一找生活中还有哪些可以用“倍”的知识解决的问题，把它记录下来。
小学数学三年级《倍的认识》优秀教学设计
倍的认识 一 旧知回顾。师同学们，上课之前我们来玩一个游戏，游戏的名叫 数字抱抱团 知道这个游戏吗？生 知道。师 老师想请6名男同学和6名女同学上讲台来。生 踊跃举手，学生站上讲台。师 面向台上学生 老师喊到数字几，你们就几个人抱成一团。不过老师还有一个要求就是希望台下的同学也参与到游戏当中来，你们...
人教版三年级数学上册《倍的认识》教学设计
人教版三年级数学上册 倍的认识 教学设计。教学内容 三年级数学上册 人教板 第五单元第一课时。教学目标 1 通过观察 比较 操作，沟通几个几和倍的联系，使学生建立倍的概念，理解倍的含义，并能运用倍的知识解决生活中的实际问题。2 培养学生的观察 操作和有条理的语言表达能力。3 在学习过程中让学生体验生...
三年级数学教案 《倍的认识》教学设计意图及教学反思
三年级数学教案。我执教的是数学三年级上册第五单元 倍的认识 第一课时。本单元共分三课时，分别是 倍的初步认识 求一个数是另一个数的几倍 求一个数的几倍是多少 本课时的教学任务是在操作等活动中获得 倍 概念的直观体验，结合具体情境理解 几倍 和 几个几 的联系，建立 倍 的概念。首先，我想解释一下为什...