快乐的折纸。
活动背景。折纸是用纸张折成各种不同形状的艺术活动，它起源于中国，当随着科学技术的发展，折纸在各个方面发生了很大的变化，并且广泛运用到了我们的生活的方方面面，折纸活动充满了创意，通过**性学习，提高学生的动手能力、思维能力、空间想象的能力以及小组合作意识。
教材分析。折纸是一项创作性的活动，此次实践活动将引导学生进入折纸的世界，尝试看**学折纸，激发学生的**精神，了解折纸的基本知识，培养学生积极探索的精神，体验折纸艺术的美妙与快乐。
学情分析。三年级学生对折纸有初步的了解，在日常生活中已经接触到了折纸，有一定折纸的能力，但是折纸知识和基本方法还不够，因此老师应采用多种方法来指导学生动手实践。
活动目标。1、情感、态度与价值观：
1）通过活动，增强学生的实践动手能力，观察能力，团队合作精神，激发学生积极探索折纸元素在生活中的应用增强社会责任感。
2）通过活动，增强学生的审美情趣，让学生在生活中发现美，创造美。
2、知识与能力：
初步掌握折纸的基本技能和基本方法。通过小组**的形式学会制作小兔。
3、过程与方法：采用自学和小组合作**的学习方式，用看**，看文字说明，拆开素材看折痕等多种学习方法，**小兔的折法。学生亲自动手实践，共同研究，完成折纸作品。
活动重点：1）通过本次实践活动，使学生体会到折纸的快乐，了解折纸的更多知识。
2）激发学生探索折纸的热情。
活动难点：折小兔。
活动准备：1、学生准备：手工纸。
2、教师准备：折纸作品、手工纸、小魔术、统计表、**。
活动过程：第一课时。
一、激趣导入，揭题。
师：今天，陈老师给同学们带来了许多精美的折纸作品，你们想知道是什么吗？下面，就请同学们随陈老师一同欣赏。
1、展示折纸作品：多******。
2、展示折纸实物：青蛙、千纸鹤、乌篷船、等。
3、展示：小魔术一秒开合a4纸。
师：是不是很神奇？
那你想**折纸的奥秘吗？
师：下面就让我们一起进入今天《快乐的折纸》板书。
二、折纸活动与体验。
一）了解折纸基本符号板书。
多**出示课件）
老师和学生一起边说边折。
二）制作小兔板书。
1、小组合作，利用拆成品和看**的方法，**小兔的折法。
2、第一个折出小兔的小组为优胜组。优胜组可得神秘礼物。
3、制作完成小兔的的同学可以折一个最拿手的作品，并在小组内交流折法、玩法。
4、组长负责完成统计表。
5、组长汇报，全班交流。
三、拓展延伸。
折纸不仅可以装点我们的生活，还可以作为礼物互相赠送，寄托亲人朋友之间的深深祝福。
折纸不光成为普通的人与人之间的礼物，有时候还可以作为国礼互相赠送，代表着一种本国的文化形象，体现国与国之间交往的一种诚意。
折纸艺术在现了降落伞的折叠打开全过程，这是折纸艺术在这一领域的应用。
折纸元素还应用于建筑、航天等领域。
折纸艺术应用于服装设计、雨伞、折扇、啤酒瓶瓶盖，灯笼。
折纸在我们生活的诸多领域发挥着巨大的作用，希望在今后的生活学习中同学们能喜欢上折纸这门现代艺术，并不断的探索。
四、板书设计。
快乐的折纸》
了解折纸基本符号。
制作小兔。
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