《节约调查与行动》活动设计。
一。教学目标：
1懂得节约水资源。
2在小组活动中体会合作的乐趣。
3自觉养成节约的好习惯。
教学重难点：
懂得节约水资源。
二。教学设计。
导入：人为什么需要水……我们上课听得还不够好，回答问题不怎么积极。今后再上综合实践课，我们一定好好听课，积极回答问题，因为我们能学到课本里学不到的知识。
关于水的知识，我们还有更大的收获。比如人一天用多少千克水？人一年用多少吨水？
学校的水管一天费多少千克水？怎样才能节约用水？这些问题都是围绕着节约用水来提的。
只要一天节约几千克水，一天﹑二天﹑一星期﹑一年能节约好几吨水呢﹗看着这些，我还感觉到妈妈真的不容易，平时要算算我家的水费，节约用水。以后，想当妈妈的小助手，减轻妈妈的负担。
以后再上这样的课，我们一定会认真听课，节约水资源，为地球献出一些贡献﹗现在想想，心里真是高兴极了。我们都很期待韩老师所说的进行实地调查，那样，我们小组就可以一起出去活动了。
大家都很认真的听课。从上这课开始，我就非常喜欢。现在，不管什么课，都会非常认真的听，不再做小动作了，积极发言了。
因为韩老师说了：如果不把文化课学好，是没有机会参加综合实践活动的。为了能够参加这项活动，我一定会先把各科知识学好的。
我们小组研究的对象是：水资源污染情况调查。在小组讨论中，我们根据平时看到的有关水污染现象，提出了很多问题。
我相信：我们小组会围绕住这些问题，团结合作，齐心协力，共同做好调查的。我作为彩虹队的队长，心里非常激动。
我能把我们小组带好。
从这两节的课上，我知道了水有好几种。如淡水，咸水，污水。还知道了：
水和我们人类密不可分。有水的地方，就有生命。更知道了：
水，越来越少。江河缺水，我们要珍惜水。珍惜水，就是珍惜生命。
我要呼吁人们：要节约用水，不乱扔垃圾，一点一滴，从我做起。对了，在小组发言时，我们组的声音最大，说明我们最自信。
是第一次全程录像奥，我好紧张！
我最大的收获就是：大家互相帮助，细心协力做事，才能把事情做好。通过这次活动，我们小组的成员都成了好朋友。
在上课的过程中，韩老师把我们班同学分成了6个小组，每组6人。并且每个小组都有自己的小组名字和口号。真新奇！
我们是超越组。大家共同起的名字。是想让我们小组超越每个小组。
我们的口号是：超越超越，超越自我。我们小组研究的题目是：
水资源浪费现象调查。韩老师让我们把平时看到的浪费水的不好现象，全部记录在一起。然后想出解决这些问题的办法。
我们小组分开讨论后，把很多浪费水的现象写出来了。汇到一块一看，还真不少里，看着就吓人。以后，我会尽量不浪费水，还要提醒大家不浪费水。
韩老师让我们一个一个小组的汇报。我们组派了刘文浩汇报。他的汇报很好，给我们小组争了光。
因为韩老师表扬了他，我们小组的每个人，都美滋滋的。
不足的地方是：
1.昨天我们小组的吴明阳没有查资料。
2.宋志恒的胆子有点小，差点给我们丢人。以后尽量按照老师的布置去做，争取得第一。加油，超越队！
我是第四小组的组长，让我感到惊讶的是我们小组的全体成员，在家都查了资料，做好了充分的准备。团结就是力量大。我们小组提出的问题最多，真是太棒了！
这节生成课让我体会到了：我们可以在玩中学习，学到了很多课外知识，还收获了很多关于水的问题，让我们自己去寻找解决的方法。
我的收获是人要自信，大胆。不足的是我应该放松，认真收集资料。
比如：我们一定要节约用水，不能浪费水，水是人类的生命之源。我和同学们还提出了许多问题，比如：
我们为什么要节约用水呢？怎样才能节约用水呢？地球渴了会怎么样？
为什么天上会下雨呢？针对这些问题我和同学们展开了激烈的讨论，韩老师为我们一一解答，假如地球少了水，那么万物就会停止生长，我们人类终将灭亡。我们懂得了要节约用水，希望地球上的最后一滴水不是我们的眼泪。
小结：以后我们一定会表现的更加积极，上课更加注意听讲。还想把我们组的同学，都训练一下口语表达的能力。这样，大家就不会孩子因为说错而不敢发言了。
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