三年级上学期英语培优辅差工作总结

三2班。三5班。

三11班科任：一、培优辅差对象前后成绩对比概述。1、培优对象前后成绩对比。

桂**：大胆，心细，助人为乐，喜欢学习，开学前能考80分左右，现在可以考90分左右。

李**：性格开朗，好问勤学，思维敏捷，开学前能考80分左右，现在可以考85以上。

张**：尊师守纪，爱好学习，主动学习，开学前可以考80分左右，现在可以考95分左右。

2、辅差对象前后成绩对比。

张**：开学前不好学习，经常回家不按时完成作业，上课好动，经常开小差，学习态度不认真；现在上课比较认真听讲，作业也比之前好了很多，开学前考70分左右，现在也可以考个80分左右了。

侯**：行为习惯没有养成，对待学习态度不认真，平时比较散漫，好动，注意力不集中，学习比较吃力；现在对待英语的态度好了许多，作业可以按时完成，课本上的单词基本可以读出来，开学前考50分左右，现在考试也有70分左右了。

胡**：开学前上课好动，经常开小差，学习态度不认真；现在上课比较认真听讲，作业也比之前好了很多，开学前考70分左右，现在也可以考个80分左右。

二、采用的措施和方法。1.培养优生英语学习的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心。

2.培养优生一定的语感和良好的语音，语调基础。

3.培养优生形成初步用英语进行简单日常交流的能力。

4.对差生进行思想教育，转化观念端正学习态度。

5.根据差生的知识缺漏，有目的、有计划地进行补缺补漏。

6.对差生多一份关心、帮助，努力发现他们的闪光点，多鼓励、表扬他们，使其体验成功、努力学习。

三、培优辅差做了哪些工作。1.培优工作经验小结。

1培养学生学习的兴趣，激发他们积极参与学习活动，调动他们学习的主人翁意识。对学优生更多的给予方法的指导，为他们今后的学习奠定良好的基础。根据优差生的实际情况制定学习方案，多给优秀生一些有一定难度的题目让他们进行练习，经常与家长联系，相互了解学生在家与在校的一些情况，共同促进学生的作业情况，培养学习兴趣，树立对学习的信心。

对于学生的作业完成情况及时地检查，并做出评价。

2. .辅差工作经验小结。

使后进生明确学习的目的性、端正学习态度，逐步做到上课专心听讲，独立、按时完成作业，培养他们良好的学习习惯。学困生则根据他们的程度给与相应的题目进行练习和讲解，以达到循序渐进的目的。经常与家长联系，相互了解学生在家与在校的一些情况，共同促进学生的作业情况，培养学习兴趣，树立对学习的信心。

学困生的主要目标是放在课本知识的掌握和运用上。差生经常会出现作业没做好的情况。我能耐心的询问原因，“对症下药”让学生感受到老师的关爱，让学生主动参与学习。

四、培优辅差工作中的亮点。

课上多给差生展示的机会，多创造机会让他们品尝跳一跳摘果子的乐趣。

2.安排座位时坚持“好差同桌”结为学习对子。即“兵教兵”。

3.课堂练习分成三个层次：第一层“必做题”-基础题，第二层：“选做题”-中等题，第三层“思考题”--拓广题。满足不同层次学生的需要。

五、存在的问题和主要的原因。

后进生由于基础差，很多时候都听不懂，对英语学习会产生惧怕抵触的心理。

有的后进生上课不认真听讲，总喜欢做小动作。

3.有的“后进生”总不按时完成作业。

六、改进的措施和方法。

1、在培优补差的过程中能做到不歧视学习有困难的学生，不纵容优秀的学生，一视同仁。

2、根据优差生的实际情况制定学习方案，多给优秀生一些有一定难度的题目让他们进行练习，学困生则根据他们的程度给与相应的题目进行练习和讲解，2以达到循序渐进的目的。

3、经常与家长联系，相互了解学生在家与在校的一些情况，共同促进学生的作业情况，培养学习兴趣，树立对学习的信心。

七、今后努力的方向。

在教学中我努力把培优辅差工作落实到教学的每一个环节，充分发挥各种积极因素，多和孩子们沟通、交流。但是觉得并没有达到非常理想的效果，可能因为自己的教学经验还不是很丰富，或者是的方法不是非常适合他们，在今后的教学工作中，我应该多向经验丰富的老教师学习，争取找到更适合孩子们的学习方法，同时自己也会花更多的时间进行教学研究，争取自己也有进步。

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