三年级上学期英语培优辅差工作总结

发布 2022-11-24 03:17:28 阅读 2665

三2班。三5班。

三11班科任:韦育安。

一、培优辅差对象前后成绩对比概述。1、培优对象前后成绩对比。

桂佳欣:大胆,心细,助人为乐,喜欢学习,开学前能考80分左右,现在可以考90分左右。

李雪怡:性格开朗,好问勤学,思维敏捷,开学前能考80分左右,现在可以考85以上。

张欣茹:尊师守纪,爱好学习,主动学习,开学前可以考80分左右,现在可以考95分左右。

2、辅差对象前后成绩对比。

张思玲:开学前不好学习,经常回家不按时完成作业,上课好动,经常开小差,学习态度不认真;现在上课比较认真听讲,作业也比之前好了很多,开学前考70分左右,现在也可以考个80分左右了。

侯瑾:行为习惯没有养成,对待学习态度不认真,平时比较散漫,好动,注意力不集中,学习比较吃力;现在对待英语的态度好了许多,作业可以按时完成,课本上的单词基本可以读出来,开学前考50分左右,现在考试也有70分左右了。

胡智轩:开学前上课好动,经常开小差,学习态度不认真;现在上课比较认真听讲,作业也比之前好了很多,开学前考70分左右,现在也可以考个80分左右。

二、采用的措施和方法。1.培养优生英语学习的积极态度,使他们建立初步的学习英语的自信心。

2.培养优生一定的语感和良好的语音,语调基础。

3.培养优生形成初步用英语进行简单日常交流的能力。

4.对差生进行思想教育,转化观念端正学习态度。

5.根据差生的知识缺漏,有目的、有计划地进行补缺补漏。

6.对差生多一份关心、帮助,努力发现他们的闪光点,多鼓励、表扬他们,使其体验成功、努力学习。

三、培优辅差做了哪些工作。

11.培优工作经验小结。

培养学生学习的兴趣,激发他们积极参与学习活动,调动他们学习的主人翁意识。对学优生更多的给予方法的指导,为他们今后的学习奠定良好的基础。根据优差生的实际情况制定学习方案,多给优秀生一些有一定难度的题目让他们进行练习,经常与家长联系,相互了解学生在家与在校的一些情况,共同促进学生的作业情况,培养学习兴趣,树立对学习的信心。

对于学生的作业完成情况及时地检查,并做出评价。

2. .辅差工作经验小结。

使后进生明确学习的目的性、端正学习态度,逐步做到上课专心听讲,独立、按时完成作业,培养他们良好的学习习惯。学困生则根据他们的程度给与相应的题目进行练习和讲解,以达到循序渐进的目的。经常与家长联系,相互了解学生在家与在校的一些情况,共同促进学生的作业情况,培养学习兴趣,树立对学习的信心。

学困生的主要目标是放在课本知识的掌握和运用上。差生经常会出现作业没做好的情况。我能耐心的询问原因,“对症下药”让学生感受到老师的关爱,让学生主动参与学习。

四、培优辅差工作中的亮点。

课上多给差生展示的机会,多创造机会让他们品尝跳一跳摘果子的乐趣。

2.安排座位时坚持“好差同桌”结为学习对子。即“兵教兵”。

3.课堂练习分成三个层次:第一层“必做题”-基础题,第二层:“选做题”-中等题,第三层“思考题”--拓广题。满足不同层次学生的需要。

五、存在的问题和主要的原因。

后进生由于基础差,很多时候都听不懂,对英语学习会产生惧怕抵触的心理。

有的后进生上课不认真听讲,总喜欢做小动作。

3.有的“后进生”总不按时完成作业。

六、改进的措施和方法。

1、在培优补差的过程中能做到不歧视学习有困难的学生,不纵容优秀的学生,一视同仁。

2、根据优差生的实际情况制定学习方案,多给优秀生一些有一定难度的题。

2目让他们进行练习,学困生则根据他们的程度给与相应的题目进行练习和讲解,以达到循序渐进的目的。

3、经常与家长联系,相互了解学生在家与在校的一些情况,共同促进学生的作业情况,培养学习兴趣,树立对学习的信心。

七、今后努力的方向。

在教学中我努力把培优辅差工作落实到教学的每一个环节,充分发挥各种积极因素,多和孩子们沟通、交流。但是觉得并没有达到非常理想的效果,可能因为自己的教学经验还不是很丰富,或者是的方法不是非常适合他们,在今后的教学工作中,我应该多向经验丰富的老教师学习,争取找到更适合孩子们的学习方法,同时自己也会花更多的时间进行教学研究,争取自己也有进步。

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