二年级期末测试质量分析。
窦志威。1、内容分析
本次试题,能结合三年级学生的年龄特点和新课标的要求,从数与代数、空间与图形、实践活动等各方面对学生所学的知识点进行了全面的考查,尤其侧重了学生行为习惯和各种能力的测查,如审题能力,综合应用知识解决实际问题的能力,动手能力等等,是一份细致、难易适中、紧扣课标的好试题。
二、考试概况。
学生总数考试人数平均分优秀率及格率
3、学生答题情况分析
1.第一题直接写得数:大部分学生全对,学困生失分较多。
2.第二题填一填:部分学生在第3小题写一个先算减法在算乘法算式时、第4小题算今年春节是2月( )时、第6小题15:
40还可以表示为( )时、第9小题把三个小正方形拼成一个长方形周长减少( )分米出错。原因是平时练习较少所致。
3.第三题选一选:第2小题日历中两个竖着相邻的数字和是43,这两个数是( )部分孩子出错,原因是没有细心审题所致。
第4小题下面图形的周长( )与右边图形的周长相等出错,原因是复习较少。第5小题笑笑从窗外看到的情景会是下面第( )幅图部分孩子出错,原因是观察分析不够所致。第6小题解决右图中的问题,下面第( )个算式是正确的,部分孩子出错,原因是平时练习不够灵活所致。
4.计算题部分孩子出错,原因是做题不细心所致。
5.第五动手操作题:第1小题作图,第2小题画一画,写一写表示出算式的计算过程,部分孩子出错,原因是练习较少所致。
6.第六解决问题:第1小题看图列示并计算,对图意不理解出错。
第2小题解决里程问题,大部分孩子画一画出错,原因是平时训练较少所致。第3小题根据信息提出问题出错较多,原因是在周长方面让学生提出问题较少所致。
四、主要存在以下问题:
1)虽然这个学期我们一直在抓学生的计算,但是部分学生在计算中还是比较粗心,特别是在列竖式计算中,忘记进位或退位。
2)从题目中摘取数学信息时抄错数字,漏写单位等。
3)读题时马虎没有弄清题意就开始做题,导致错误的出现。
4)没有养成做完自觉检查的好习惯。
四、改进措施及今后努力的方向
1、要在课堂内外下苦功夫,认真研究教材和课程标准,把握每节课的重难点,指导学生牢固掌握知识,提高每一堂课的学习效率。
2、培养学生良好的学习习惯,包括认真听讲、上课积极思考、按时完成作业、做完作业检查等习惯,教会他们认真审题、认真检查。对题目要全面观察,检查每一个数据和运算符号。
3、每天拿出一定的时间让学生练口算和笔算。加强学生计算能力的培养,重视学生认真细心计算习惯的养成,以及检查等良好习惯的养成,提高计算的准确率。
4、 认真指导学生阅读数学问题,能找出题中的已知条件和所求问题,教给学生思考解决问题的方法。继续加强学生对于数量关系的理解,逐步培养学生解决实际问题的能力。
5、加强后进生的辅导,多鼓励他们,树立学习的自信心,使他们的学习逐步提高。
6、要及时复习,并充分利用好每次的诊断练习,及时发现不足,查漏补缺。
三年级数学上册质量分析
县2015 2016学年第一学期期中一年级教学质量分析单位 学科 数学2015年11月。本次检测,我们两个班 平均分 96.29及格率 100 优秀率 94.19 一 答卷情况分析。本次三年级数学期中考试试题结合课改所倡导的新的教育理念,注重从学生的实际出发,以准确反映实验教材的使用情况,力求体现基...
三年级数学上册质量分析
县2015 2016学年第一学期期中一年级教学质量分析单位 学科 数学2015年11月。本次检测,我们两个班 平均分 96.29及格率 100 优秀率 94.19 一 答卷情况分析。本次三年级数学期中考试试题结合课改所倡导的新的教育理念,注重从学生的实际出发,以准确反映实验教材的使用情况,力求体现基...
三年级数学上期末质量分析
三年级数学 上 期末质量分析。教师 赖邦齐。一 基本情况 本班共31人,实考31人。数学成绩其中90分以上的2人 80 89分的8人 60 79分的9人 60分一下的12人。平均成绩66.8分,和第一名的庆丰学校相比,相差24分之多。2 成绩分析 从成绩上来看 高分人数太少,不及格人数太多多,且高低...