三年级英语上册月考二质量分析报告

一、试卷评价。

本套试卷依然采用听力和笔试的方式，满分100分制记，笔试主要设置了单词与**连线、找出不同类的单词、单项选择、情景对话等题型。试卷紧扣教材，题型灵活多样、富有童趣，难易程度适中，不仅考查学生对基础知识和基本技能的掌握情况，同时注意对学生的思维方式，应变能力等灵活运用的技能。

2.考试情况。

学生卷面书写较为工整，学生对单词的掌握运用情况较为扎实、灵活，不管是听力部分还是笔试部分考察单词的题目绝大多数学生都能得到较高的分数。部分学生对句子的掌握有点薄弱，主要表现在不能举一反三的将课本知识灵活的运用。

笔试部分：第四题，a）单项选择，第4小题，5、sarah是班长，老师走进教室准备上课，她应该这样说：

本题应该选择c，有一小部分孩子误选了a。分不清楚什么时候用sit down ，什么时候用good morning.来回答。

第四题，找出句子的正确回答语，这道题在以往是出在了听力部分的第四题，出在笔试部分大大降低了题型的难度，学生有一个思考的时间，出错率较大的是有的学生却做错了。不会灵活的运用课本上的知识。

3.经验教训。

单词是句子的基础，抓好单词是确保学生学好英语的首要。在平时的教学中，要求学生熟练拼读背诵课本上出现的黑体单词，白体单词要求达到熟练的听、说、认读。对话的掌握是学生学习的重点，尤其是语言的应用。

每个单元有两个对话，每个单元的每个对话都要求学生能够达到熟练背诵与理解。

具体做法：1、常规作业：每天听录音15分钟，要求必须跟读，注意语音语调，有感情的再朗读一遍，家长签字。

2、每句话的意思，在讲课的时候都让学生记在课本上，好记性不如赖笔头，这样在复习的时候可以省去很多的时间、步骤。

3、每节课在上课之前都要复习上节课学习的内容。

4、单元小结，主要分为两种形式：1、黑体单词的默写，听写错误的订正之后找小组长或老师再背一遍。2、单元检测，通过检测让老师、学生、和家长都能及时的了解自己的不足之处，有效地做好查漏补缺。

4、努力方向

1、遇到单词的音与形或者**相近的，要带着学生分辨差别。争取让每一个学生都能及时的发现与区别。

2、在教学单词的时候，让学生运用自己所学的知识练习造句，加强对其的认识与理解；教学的句子的时候，做到举一反三，联系实际生活。让学生明白，英语和汉语一样是一种语言，是和生活息息相关的。