三年级月考质量分析

三年级语文９月月考考试分析。

一、学生的现状分析：

本年级共有学生57人。

总分：3141分参考人数：56人平均分：56.1 及格人数：25人及格率：44.64%

优秀率：21.43% 90分以上2人 80－89分10人 70－79分2人 60－69分11人。

不及格人数31人最高分90分最低分25分。

二、错题分析。

第二题：我会看拼音写词语。这道题全年级失分的学生不是很多，个别学生失分的主要原因是：

“黎明”的“黎”学生将右上部分中的一：撇写成两撇；“赞歌”的“赞”，学生在写第一个“先”的时候没有发生变形。还有部分学生是因为书写不规范造成的！

第三题：读拼音，填字组成词语。主要的原因是“**”的“皮”，学生可能是受“肤”的影响，将“皮”也加上“月”字旁。还有些学生是因为不会的原因所以就胡写！

第四题：我会辨字组词。

这道题主要是考查学生对于形近字的掌握程度，是一道基础知识题，主要出错集中在“杆”和“秆”这两个生字上，由于区别不大，部分学生还是把两个字弄混淆了，组成“电秆”和“苇杆”，这两个生字分别是《燕子》和《翠鸟》里出现的，所以从这个错误上也能看出还是有部分学生对课文不熟悉，考试时，没有认真审题．

第十一题：我是阅读小能手。

这是一篇课内阅读，选自课文《翠鸟》。第一小题：根据课文内容填空。

同学们此题做得非常好，此题失分率为1.3%，可以看出老师在课下要求学生背诵、默写课文抓得紧，只有个别人将“绣满”的“绣”写错。不过也有极个别的同学此题不会填写，应该是不会背诵课文导致的。

三、今后努力的方向：

1）继续加强基础知识教学。为了学生的终身发展，首先就要为学生夯实基础。

2）阅读教学要“以读为本”，培养语感。要抓语言文字联系生活实际，联系上下文理解感悟，体会表达。通过多种形式的读，使学生提高阅读理解能力，受到感染熏陶。

3）继续加强“积累”，要重视过程评价，强调平日对“优美词句”、“成语”、“名言警句”、“优秀诗文”等汉语言精华的积累，强调在广泛课外阅读中的积累。

4）培养学生学习语文的兴趣。

5）加强语文基础知识技能训练，从字、词、句入手。

通过这次考试，让我们看到了学生的不足，更让我们看到了自己的不足，我今后会充分重视学生基础知识，让学生学好每点每滴。

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