《科学》三年级上册。
第12课《认识固体》教学设计。
一、 教材分析。
本课是粤教科技版三年级上册第三单元《固体、液体和气体》的第一课，本课安排了“摆棋子”和“和固体有什么特征”两个**活动进行教学。活动一是通过摆棋子，激发学生的学习兴趣。引导学生观察军棋的棋子和棋盒的形状，尝试用不同的摆法将棋子全部放进棋盒里。
活动二是指导学生对身边常见的一些固体，如：铅笔、橡皮、杯子等物体通过用尺测量、用手掂量、用简易天平称量的方法，让学生了解固体是有一定形状、体积和质量的。
二、 学情分析。
三年级的学生对物体都很熟悉了，但物体可细分为固体、液体和气体等，学生去没有明确的区分方法，也就是对什么样的物体被称为固体，固体有什么样的特征没有明确的认识，所以，也不会区分出许多物体中哪一些才是固体。所以本课的教学就是让学生通过学习“摆棋子”和“固体有什么特征”这两个活动来认识什么固体是怎样的，固体都有一定的形状、体积和质量等特征。
三、 教学策略。
1.引导学生通过观察和动手操作用不同的摆法将棋子全部放进棋盒里。
在这个活动中，教师要指导学生通过观察军棋的棋盒和棋子的形状，让其思考怎样用不同的方法把棋子全部放入棋盒中。并通过自己亲手尝试把棋子全部摆放入棋盒中。
2.指导学生用手和不同的工具。通过掂量、测量、称量等方式认识固体有一定的形状、大小和质量的特征。
四、教学目标。
1．知道固体具有确定的形状、体积和质量。
2．通过观察比较，发现并归纳固体的特征。
3、激发学生对物质世界的兴趣。
4、认识观察、比较的重要性。
五、教学重、难点。
教学重点：观察比较，发现并归纳固体的特征。
教学难点：选用什么方法来观察比较、发现并归纳固体的特征。
六、教学准备。
学具准备：每小组准备军棋一盒、铅笔长短各一支，橡皮一块、塑料杯一只，塑料、积木、石头、泡沫块、塑料尺和软尺各一把，简易天平一台。
七、教学过程。
一）任务驱动。
**：出示军棋一盒，让学生认识。
粤教版小学科学三年级上册《认识液体》教案
科学 三年级上册。第13课 认识液体 教学设计。一 教材分析。本课是粤教科技版三年级上册第三单元 固体 液体和气体 的第二课，本课安排了 能给水变个样吗 和 液体的特征 两个 活动加 检查砂锅是否漏水 一个实践活动组成。活动一是通过把水装入气球中使其变成水球，激发学生的学习兴趣。引导学生尝试改变水球...
小学科学粤教粤科版三年级上册打开科学之门教学设计
1教学目标。1 通过让学生观察 小组 等活动，提高学生的学习兴趣，引导学生学会观察 猜想 对比 实验 分析和归纳等科学 的基本方法 2 培养学生实事求是的态度，激发学生学习科学的兴趣和学科认同感。2学情分析。三年级的学生刚刚接触科学这一科目，充满着疑问，同时也充满着兴趣。3重点难点。动物的伪装 以及...
苏教版小学科学三年级上册科学3 1认识固体 习题
认识固体 同步练习。一 填空。1.固体在 的作用下可以改变原来的形状或大小，但构成物体的物质状态 改变。2.显微镜下的食盐晶体是 3.固体有确定的 和 4.流动的沙子是 静止的沙子是 选填 固体 或 液体 二 选择。1.下列物质的状态发生改变的是 a.把纸剪碎b.冰化成水c.把粉笔折段。2.岩石经过...