《科学》三年级上册。
第13课《认识液体》教学设计。
一、教材分析。
本课是粤教科技版三年级上册第三单元《固体、液体和气体》的第二课，本课安排了“能给水变个样吗”和“液体的特征”两个**活动加“检查砂锅是否漏水”一个实践活动组成。活动一是通过把水装入气球中使其变成水球，激发学生的学习兴趣。引导学生尝试改变水球的形状来观察描述水球变化的现象。
活动二是指导学生将牛奶或食用油倒入不同的容器中，观察它们的形状是否发生变化，并通过观察描述它们的共同特征。实践活动就是通过生活中常见的事例，人们常会将砂锅压入水中，观察内壁是否渗水。如果内壁渗水，说明砂锅有破损，不能使用。
指导学生课后尝试利用这个方法检查家里的砂锅。
二、学情分析。
三年级的学生对物体都很熟悉了，但物体可细分为固体、液体和气体等，学生却没有明确的区分方法，也就是对什么样的物体被称为液体，液体有什么样的特征没有明确的认识，所以，也较难区分出许多物体中哪一些才是液体。因此，本课的教学就是让学生通过学习“能给水变个样吗”和“液体的特征”这两个活动来认识什么液体是怎样的，液体没有一定的形状、但有一定的体积和质量等特征。并能通过所学的液体特征的有关知识解决“检查砂锅是否漏水”生活中的实际问题。
三、教学策略。
1.引导学生通过观察和动手操作把水装入气球中，并改变它的形状。
在这个活动中，教师要指导学生通过观察水装入气球后形状发生了变化，让其思考怎水是没有一定的形状的。并通过自己亲手尝试把水球改变成不同的形状来得出水是没有一定形状的结论。
2.指导学生将牛奶或食用油倒入不同的容器中及在塑料板上的滴液流动情况，，得出液体的共同特征。
在这个活动中，教师要指导学生尝试把牛奶或食用油这些与水不同的物体倒入不同的容器中。观察其形状的变化情况。再把水、食用油和牛奶滴在塑料板上观察滴液的流动情况，描述并得出牛奶和食用油与水之间的共同特征是没有一定的形状，会流动、有一定的体积和质量的液体。
粤教版小学科学三年级上册《认识固体》教案
科学 三年级上册。第12课 认识固体 教学设计。一 教材分析。本课是粤教科技版三年级上册第三单元 固体 液体和气体 的第一课，本课安排了 摆棋子 和 和固体有什么特征 两个 活动进行教学。活动一是通过摆棋子，激发学生的学习兴趣。引导学生观察军棋的棋子和棋盒的形状，尝试用不同的摆法将棋子全部放进棋盒里...
小学科学粤教粤科版三年级上册打开科学之门教学设计
1教学目标。1 通过让学生观察 小组 等活动，提高学生的学习兴趣，引导学生学会观察 猜想 对比 实验 分析和归纳等科学 的基本方法 2 培养学生实事求是的态度，激发学生学习科学的兴趣和学科认同感。2学情分析。三年级的学生刚刚接触科学这一科目，充满着疑问，同时也充满着兴趣。3重点难点。动物的伪装 以及...
粤教粤科版小学科学三年级上册科学4草地里的小动物
4草地里的小动物。教学目标。1 知道草地里和泥土里都生活着多种多样的小动物。2 尝试运用观察和比较的技能 泥土里小动物适应土壤生活的的外形特征。3 知道在观察小动物的过程中，要注意自身安全，同时做到保护动物和环境。教学重难点。教学重点 了解壁虎和小猫运动方式的区别。教学难点 认识爬行动物和哺乳动物，...