2.认识气温计。
学习目标】1.气温计是测量气温的专用工具。
2.常用的温度单位是摄氏度，用符号℃表示。
3.利用气温计模型练习掌握气温计的正确读数方法。
4.养成运用气温计测量气温的兴趣。
学习重点】利用气温计模型练习并掌握气温计的正确读数方法。
学习难点】零下温度的正确读数。
学习准备】每个小组一支气温计、一个气温计读数练习模型。
学习过程】直述“太阳可以使地球变热。”然后，游戏导入。
出示两杯温水，让几位学生用手指测试后，说说冷热情况，引出冷热不同，不同的人感受不同，要准确测量气温就要使用气温计。聚焦“用什么工具去测量气温？”
活动。一、认识气温计。
观察气温计的结构，对照插图，说一说气温计是由哪些部分组成的。
活动二、 利用气温计模型练习读数。
1．出示气温计模型，首先引导学生对气温计的刻度做进一步的观察，使学生认识到气温计上标出的温度往往是整十数，每两个数值之间分成５或10个相等的小格，每个小格代表１摄氏度或２摄氏度。
2．学习读数和记录。以0℃刻度为标准点，红色液柱向上多了几格就是几摄氏度，7摄氏度写作7℃，向下少了几格就是零下几摄氏度，零下5摄氏度写作-5℃。
3．模拟出各种不同的气温数值，让学生进行读数，也可以分组进行这样的练习，要让学生有充分的时间进行这样的读数练习，在练习中掌握正确读数的方法。
4．检测学生读数的准确率，关注零下温度的读数。利用小口诀强化纠错，
活动三、 观察其他温度计。
运用课件或实物的形式出示各种不同的温度计，让学生认一认，介绍一下它们的用途。
说一说，都有一些什么温度计。
让学生知道温度计除前面认识的气温计外还有很多不同种类的温度计。知道不同温度计的量程不同。
1．小组内说一说自己在读数中的困难，交流一下我们碰到的读数困难和不规范做法，说一说有什么好的解决办法，从而归纳出气温计正确的读数和记录方法。
2．交流测量数据对描述天气、发现天气变化规律的重要性。
设计意图：交流读数中的困难，是对读数注意事项的概括和强调。交流测量数据对描述天气、发现天气变化规律的重要性，是让学生将天气日历中文字描述气温与测量数据进行比较，认识到测量数据更准确。
通过查阅资料、观察等方式，对比各种温度计的形状、材质、刻度、用途、使用方法等方面的异同。
气温计。体温计。
水温计。一、判断：
1. 天气的冷热，每个人的感受是一样的。（
2. 气温计又叫寒暑表，用来测量周围空气的温度。（
3. 常用的温度单位是摄氏度，用符号℃来表示。（
4. -5℃诗作：负5摄氏度。（
5. 人的正常体温是38.5度。（
二、读出下面的温度：
参答：1.× 2.√ 3.√ 4.× 5.×
教科版小学科学新三年级上册科学6 观察云
6.观察云。教学目标 1.知道云是由浮在空气中的小水滴和小冰晶构成。知道云的三种主要形态，并能根据自己的观察给云分类。2.学会画出云的基本形状，学会观察云的科学方法。3.对云的观察产生浓厚兴趣。4.知道云量的观察对人类的出行 生活有着重要的作用。教学重难点 通过 学生认识到空气是真实存在的一种物质，...
教科版小学科学新三年级上册科学2 压缩空气导学案
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新教科版小学科学新三年级上册科学《3压缩空气》
3 压缩空气 教材分析。通过前面两节课的研究，学生已经认识到空气和石块 水等一般的物体一样能占据空间。在此认知基础上，本课以及此后的学习内容要对空气的物质属性进行更深入的研究和理解。在科学的大概念里，宇宙中所有的物质都是由很小的微粒构成的，空气当然也不例外。本课希望学生仔细观察有关空气压缩和扩张的现...