3、压缩空气。
学习目标】1.知道空气占有一定的空间，空气占据的空间可被压缩。
2.通过探索活动，知道压缩的空气是有弹性的，会产生弹力。
3.学生通过教师的引导，在科学事实的基础上进行**和解释。
学习重点】通过对比实验感受空气是可以被压缩或扩张的，并且压缩的空气是有弹性的。
学习难点】在科学观察的基础上，能对实验结果做出合理的解释。能用微粒的观点解释空气为什么可以被压缩或扩张。
学习准备】注射器、橙子皮，实验记录表。
学习过程】1、教师出示有关空气特征的气泡图，提问：
我们已经知道了空气是一种怎样的气体 ？
它是看（ ）无（ ）无（ ）会（ ）可以被（ ）
2、空气、水和石块都能占据空间。提问：空气与水和石块比较，又有什么不同呢？让我们带着这个问题进入今天的探索活动。
活动一压缩水和空气。
活动指导：1）**：用两个相同的注射器，分别抽进同样多（达到同一刻度）的水和空气，然后堵住注射器管口，将活塞向下压，会发生什么变化？
2）将你的**画下来，并说一说你的理由。
抽进水抽进空气 ↓
3）进行上面的实验，记下初始刻度，慢慢用力向下压活塞，然后松手。记录你的观察结果。
我的发现：抽进水的注射器向下压费力，不容易被抽进空气的注射器向下压不费力，容易被（ ）
松开手后，有水的针筒活塞没有多大变化，而有空气的针筒内的活塞会被弹起，说明压缩后的空气会产生（ ）力。
活动二扩张水和空气。
活动指导：1）**：用两个相同的注射器，分别抽进同样多（达到同一刻度）的水和空气，然后堵住注射器管口，将活塞向上拉，会发生什么变化？
2）将你的**画下来，并说一说你的理由。
抽进水抽进空气。
3）进行上面的实验，记下初始刻度，慢慢用力向上拉活塞，然后松手。记录你的观察结果。
4）将我们的活动记录在《活动手册》上。
在实验中，你观察到了什么现象？你怎么解释？
提示：可以用〇来表示空气微粒。
小游戏：制作空气压缩枪。
用注射器吸入一些空气，将橙子皮堵在注射器管口，用力压活塞，管口处的橙子皮会像子弹一样发射出去。
安全提示：游戏时，注射器管口不能对着人。
一、判断：1、空气是由微粒组成的，受到压力后微粒之间的距离会发生改变。（
2、车胎中压缩了大量的空气，内部的压强减小。（
3、篮球中打进的空气越多，弹力会越大。（
4、公交车利用压缩空气来开关车门。（
5、空气看不见、摸不着，所以空气是不存在的。（
6、空气在压缩和扩张的过程中，体积不会发生变化。（
7、对比实验要改变的因素只能有一个。（
8、一个密封的瓶子抽去一半的空气，就只剩下半瓶空气了。（
教科版小学科学新三年级上册科学6 观察云
6.观察云。教学目标 1.知道云是由浮在空气中的小水滴和小冰晶构成。知道云的三种主要形态，并能根据自己的观察给云分类。2.学会画出云的基本形状，学会观察云的科学方法。3.对云的观察产生浓厚兴趣。4.知道云量的观察对人类的出行 生活有着重要的作用。教学重难点 通过 学生认识到空气是真实存在的一种物质，...
教科版小学科学新三年级上册科学3 认识气温计导学案
2.认识气温计。学习目标 1.气温计是测量气温的专用工具。2.常用的温度单位是摄氏度，用符号 表示。3.利用气温计模型练习掌握气温计的正确读数方法。4.养成运用气温计测量气温的兴趣。学习重点 利用气温计模型练习并掌握气温计的正确读数方法。学习难点 零下温度的正确读数。学习准备 每个小组一支气温计 一...
新教科版小学科学新三年级上册科学《3压缩空气》
3 压缩空气 教材分析。通过前面两节课的研究，学生已经认识到空气和石块 水等一般的物体一样能占据空间。在此认知基础上，本课以及此后的学习内容要对空气的物质属性进行更深入的研究和理解。在科学的大概念里，宇宙中所有的物质都是由很小的微粒构成的，空气当然也不例外。本课希望学生仔细观察有关空气压缩和扩张的现...