《10认识水》教案。
一、教学目标。
一）知识与技能。
1、了解自然界水资源的分布。2、知道水的状态。（二）过程与方法。
能从适当的情景中，发现问题和提出问题，能向大家表达自已的发现和感受。（三）情感态度与价值观1、使学生初步知道水的状态。2、树立保护环境，节约用水的意识。
二、教学重点。
认识水没有固定的形状但有一定的体积。
三、教学难点。
地球上的水的分布情况。
四、课时安排。
1课时。五、教学准备。
六、教学过程。
新课导入：生活中处处离不开水，它是什么样子的呢？今天让我们一起来研究一下吧。新课讲解：
活动一：我们来观察：水是什么样的？
教师：出示一杯水、一杯酒、一杯雪碧。同学们看这是什么？学生观察后回答：透明的、没有颜色。
师：回答的很好，观察活动要有计划、有步骤，正确的步骤是一看、二闻、三尝、四摸。师：
怎样判断无色的液体不一定是水呢？生；讨论后回答可以闻可以尝师：在保证安全的情况下才能品尝。
一）水是没有颜色、没有味道、透明的。
师：很好，刚才同学们充分调动了我们的感官解决了这个问题，可见，在我们的科学实验中，实践非常重要，不要毫无根据的乱说。
二）水有形状吗？
师：用多种形状的杯子盛水，水是什么形状的？，如果把水倒在得上，水会变成什么形状的呢？生：水会向低处流。水是什么形状的？生分组实验并汇报。
水有形状，只是水的形状不固定，他会随着容器的形状而变化。
三）出示实物：橡皮、木头、牛奶、冰块、酱油，比较它们与水的异同点。学生分组讨论：
水、酱油、牛奶能流动，橡皮、木头、冰块不能流动。师：同学们回答的非常好。
像水、牛奶、酱油这样能能流动的物体叫做液体。像木块、橡皮这样不能流动的物体叫做固体。常温常压下，水师没有颜色、没有气味、没有味道、透明的液体。
四)自然界中**有水？
天上、地下、动植物体内都含有水分。在地球上海洋和咸水湖中的水占97%，故地球有称水球。对学生进行节约用水的教育。
三年级科学上册10认识水
第十课认识水。一 填一填。1 像水 牛奶 酱油这样能流动的物体叫做 液体 2.像木块 橡皮这样不能流动的物体叫做 固体 2 常温常压下，水是没有 颜色 没有 气味 没有 味道 的 透明 液体。二 小法官。1 水是没有形状的。2 冰激凌的主要成分是水，水是液体，所以冰激凌也是液体x 三 简答题。1 自...
三年级科学上册《10认识水》教案青岛版
10认识水 教案。一 教学目标。一 知识与技能。1 学会综合运用感官观察水的性质，并用语言或图画等方式描述所观察的水的性质。2 通过感官认识水的性质，并能用语言概括水的特征。二 过程与方法。1 能从适当的情景中，发现问题和提出问题，能向大家表达自已的发现和感受。2 能用语言或图画等方式描述所观察的水...
青岛版小学三年级科学上册《认识水》教案
认识水 教学设计。教学目标 1 通过找出纯水的活动，区分不同的液体，知道水是无色无味的，以及水与其他液体的不同。2 通过讨论，区别白酒 白醋与纯水，知道水是没有颜色 没有气味的。3 通过玩水球，把水倒入不同的容器，知道水是可以流动 没有固定形状的，像这样的物体叫做液体。教学重点 通过观察活动知道水是...