青岛版小学三年级科学上册《认识水》教学反思

发布 2022-11-23 17:23:28 阅读 3607

《认识水》教学反思。

这节课我从学生已有的生活经验出发,通过引导学生经历对水的观察活动,体验到科学学习的基本方法,培养学生的观察能力、比较能力和交流表达能力。在观察、研究的各种活动中,引导学生能够逐渐做到注重事实、留心观察、尊重他人的意见,敢于提出不同的见解,乐于合作与交流,感受运用知识解决实际问题所带来的乐趣。并通过本课的学习,让学生知道我们的一切都离不开水,但对于学生来讲,水虽然是生活中最常见的,同时也是最容易被忽略的。

在整个学习过程中,学生在学到知识的同时,也学会了科学的研究方法,提高科学研究的能力,培养科学的情感和态度。科学的学习要以**为核心,**既是小学生科学学习要达到的目标又是小学生科学学习的主要方式。学生的科学素养中的智慧、能力、情感、态度都必须亲身经历某些科学**活动,在参与的过程中产生体验、感悟、最终内化。

本节课我尝试放手让学生自己观察和讨论,主动思考、自主**,把科学学科的教学理念贯彻到课堂上。不过,还有许多不足之处需要在今后的教学中不断改正。

青岛版小学三年级科学上册《认识水》教案

认识水 教学设计。教学目标 1 通过找出纯水的活动,区分不同的液体,知道水是无色无味的,以及水与其他液体的不同。2 通过讨论,区别白酒 白醋与纯水,知道水是没有颜色 没有气味的。3 通过玩水球,把水倒入不同的容器,知道水是可以流动 没有固定形状的,像这样的物体叫做液体。教学重点 通过观察活动知道水是...

青岛版小学三年级科学上册《认识水》教学设计

设计理念 1 本课从无色 透明的液体的分辨引入,意图在于引导学生运用观察和比较的学习方法,感受和认识水的基本性质和液体的一些共同特征,欣赏体会水体的美丽。2 本课主要组织学生对水和其他外观与水一样的液体进行观察实验,知道水的物理性质 水的溶解性 水的净化方法,进一步培养学生的观察 比较 分析 判断及...

青岛版小学三年级科学上册《认识水》教学反思

认识水 教学反思。本课主要是从学生已有的生活经验出发,通过引导学生经历对水的观察活动,体验到科学学习的基本方法,培养学生的观察能力 比较能力和交流表达能力。在观察 研究的各种活动中,引导学生能够逐渐做到注重事实 留心观察 尊重他人的意见,敢于提出不同的见解,乐于合作与交流,感受运用知识解决实际问题所...