华丰镇小学科学学科教学计划。
学年。第一学期。
任课教师任教学科科学任教班级三年级。
三年级学生共有54人，其中男生26人；女生28人，学生年龄学。
在9—10之间，学生在生活中，通过电视、报纸、互联网的了解，情对科学知识有些初步的印象，日常生活中对“科学”这一概念有分了初步感知，学生的身心特点，好奇心强，求知欲高，心中有许析多问题要表达，对自然界和各种事物有很强的求知欲，并且乐于。
动手，勇于探索。教材。
1、选取的素材密切联系学生的现实情况，新颖有趣，本册教材根。
分据学生的年龄特点和生活经验选取了学生身边新颖的熟悉的、感析。
兴趣的内容为素材，目的是有计划的引导学生认识自己、家庭、（
学校、社会、自然。含。
2、从学生的特点出发，优化了单元知识结构。教。
3、把解决问题与科学基础知识、基本技能和学习融合为一个过程。学重。难点。
6、这套教材打破了原有的学科知识体系，更新科学概念的结构化，把相关的科学概念重新组合在新的单元主题这下。4、强化问题意识的培养。
5、提供多样化的学习方式，重视学生的个性发展。
教。1、能根据特征对事物进行简单分类，定性描述一个物体的特征，知道什么是科学，怎样做一个科学工作者家。
2、会寻找有生命的物体，能理解和认识动、植物及人间的相同和。
不同。学3、知道生命这源---水，会观察水，描述水的性质和用途，能。
理解神奇的水是怎么回事，知道常见材料。目。
4、认识纸的性质和用途，能用知识认识常见的金属、纺织材料、标。
塑料、，能说出他们的特征及用途。
5、使学生会用观察、**、实验的方法研究科学现象，使学生养成想知道，爱提问的好习惯。
教。1、认真钻研教材和教法，注重学生的学法指导。
2、认真学习现代教育教学理论，不断提高自己的业务素养。
3、遵循教育教学理论规律，多注重学生兴趣的培养，培养学生良。
学好的学习兴趣习惯。
4、注重引导学生的观察、实验、搜集整理资料、培养学生细心观措。
察、认真实验、整理和总结规律的好习惯。
施5、指导学生积极**、猜想、动手动脑，合作交流等方式，科学。
合理的完成完成教学任务。教研。
怎样学好科学。
专题考试。期中考试。
考。期末考试。查。考查。
安排。周各考查一次。
见统考时间第十周。
单。知识与技能。
元。知道科学**是为了解决与科学有关。
的问题而开展的一。
第系列活动。1单。
1、提出问题之“能1、想知道，爱提问。提出与科学有关的。
2、愿意合作与交流。3、热爱科学，尊敬问题”。
2、收集证据之“能科学家，喜欢看科技针对问题，通过观察、实验等方法收。
书籍和影视作品。
过程与方法。
情感态度与价值观。
集证据”。元。
3、结论与拓展之“能对**的问题做出初步的结论”。
单1、能说出周围常见1、知道在科学**。
1、感受并体验人与。
元教。单的分类。
学。集到的事实证据为。
2、珍爱动植物的生命，不伤害它们。
3、能从自然中获得美的体验，并用一定。
植物的名称，并能对常见植物进行简。
中问题的解决或结论的得出，要以收。
自然和谐相处的重要性。
2、能简单概括植物基础，收集证据可。
的共同特征。以有观察、实验等3、知道常见动物的。
多种方法。名的方式赞美大自然。称，了解更多的动物种类，感受动物世界的纷繁。计划。复。
述自己杂。的观点，并认识几个4、大类动单为。
的辩自观己点。
特征及物的昆虫身护，阐明自己观点元。
基本结体的构。的合理性。
5、知道生物生存需要水、空气、营养和空间。4、能把**过程中习得的知识、过程与方法运用于新的。情境中。
1.能用感官判断物体的特征，并加以。
1、能提出与科学有1、想知道，爱提问。关的问题，能清晰。
2、愿意合作与交流。
描述。表述自己的问题。
3、感受并体验人与。
2、知道自然界水资2、能针对问题，通。
自然和谐相处的重。
源的分布。知道水过观察、实验等方要性。第。
能溶解一些物质。3
3、了解水的毛细现单。
象和表面扩张现渠道查阅有关资的方式赞美大自然。
5、喜欢用学到的科。
元象。料。4、意识到水与生物3、能在总结证据的。
学知识解决生活中。
的密切关系。基础上，做出合理的问题，改善生活。5、知道水域污染的。
的解释。危害及主要原因。
1、知道物体是由不1、知道科学**是1、在学习和解决问同材料组成的，并为了解决与科学有题中注重证据。能按材料对物体进关的问题而开展的。
2、认识到科学是不。
行分类。一系列活动。断发展的。
2、认识某些材料的2、知道在科学**3、乐于试用日常生性质，根据这些性中，要运用理性思活中的科技新产品，质对材料进行分维对收集到的证据关心与科学有关的类。进行比较、分类、社会问题。3、能区分常见的天。
归纳、概括等整理。
第。然材料和人造材加工，并在此基础4单。
料。上形成种种解释。4、知道材料的利用3、知道在**过程。
的各个环节，需要。
**者之间的相互合作、交流与分享。据需要，从更多的。
美的体验，并用一定。
法收集证据；能根。
4、能从自然中获得。
对人可能有利，也元。可能有害。
1、提出问题：能提出与科学有关的问。
知道科学**是为了解决与科学有关。
1、想知道，爱提问。
2、感受并体验科学。
题，能清晰表达自的问题而开展的一。
第。己的问题，能从问系列活动。5
题中筛选出自己能单。
够研究的问题。2、收集证据：能根元。
据需要，从不同渠道查阅有关资料。
并不神秘，科学就在身边。
周次教学进度及活动安排备注。
1第一单元第1节2第一单元第2节3第二单元第1节第2节。
4第二单元第2节第一单元考查。
5第二单元第3节6第二单元第3节7第二单元第4节8第三单元第1节第二单元考查。
9第三单元第2节第3节。
10期中考试。
11第三单元第3节第4节12第三单元第4节第5节13第四单元第1节第2节。
第三单元考查。
14第四单元第3节15第四单元第4节第5节。
16第五单元第1节第四单元考查。
17第五单元第2节。
18统考复习19统考复习20统考复习。
苏教版三年级科学上册教学计划
一 教材分析。本册教材，在科学 的对象上以认识事物的现象和事物的变化为主，在过程与方法上以观察与测量为主 在 水平上以引导性 为主。根据 标准 的内容要求，安排了如下几个主题单元 一 我们都是科学家。二 我眼里的生命世界。三 生命之源 水。四 它们是什么做的。五 提出问题。三年级上册 科学 教学，是...
三年级科学上册教学计划
教学内容 本册教学分五单元进行，其内容分别是 我们都是科学家 我眼里的生命世界 生命之源 水 它们是什么做的 提出问题。教学要求 1 知道科学 是为了解决与科学有关的问题而开展的一系列活动，知道科学是什么，知道生活中处处有科学。找出与科学家发明创造的相似之处，认识科学是什么。2 知道自然界中的物体分...
三年级科学上册教学计划
2016 2017学年第一学期。一 学情分析。三年级是科学教学的起始年级，所以学生充满了 科学知识的浓厚兴趣，学生学习积极性很高。二 教材分析。科学 三年级上册由 植物 动物 我们周围的材料 水和空气 四个单元组成。本册共有28个典型活动，是学生学习科学的开始，激发了孩子们的课程兴趣。1 植物 通过...