土壤的保护。
课时安排：用2课时完成。第一课时完成活动1的实验，并通过分析资料找出黄河中下游河水发黄的原因；第二课时完成保护土壤的拓展活动。
水土流失实验。
一、活动目标。
1.猜想出造成黄河水变黄的原因，并能用实验证明自己的猜想。
2.识到土壤遭到破坏对我们的生活产生的不利影响。
3.自己的话说出造成水土流失的原因。
4.小组其他同学合作进行实验。
二、教学过程。
1.本活动先引导学生看教科书中的图或有关黄河的影像资料，然后组织学生讨论：黄河中下游的水为什么是黄的？在此基础上，引导学生分组开展水土流失的实验。
2.在一个浅盒子中填满壤土，并拍实；在另一个盒子中放入种有草皮的壤土。分别在两个盒子一端的下面放一块砖，使其倾斜，在另一端的下面各放一个托盘式盆。
3.在盘上方同样的高度，同时用喷壶往两个盘上分别浇同样多的水。在向两个盒子喷水时，应使喷壶所处的高度、倾斜的角度、壶嘴孔直径、喷洒时间保持一样，以保证实验的科学性。
4.学生仔细观察并比较两个盒子中的壤土发生了什么变化，把结果实事求是地记录在表中，并讨论草对土壤的作用。
5.让学生看森林被砍伐的图，设想一下如果森林都像图中那样被砍伐了，暴雨或洪水对土壤会有什么影响呢？讨论水、土壤、植物之部的关系？
6.根据以上事实，引导学生分析黄河流经的地方是什么样的？找出黄河中下游水发黄的砂因。
7.在本课结束时，布置调查和搜集资料，了解周围的土壤受破坏的情况，为下一节课的拓展活动做准备。
保护土壤。一、活动目标。
1.能调查周围土壤遭到破坏的原因，并做好记录。
2.意识到保护我国土壤资源的重要性。
3.联系当地实际情况，提出一条保护土壤、防止水土壤流失的建议。
二、教学过程。
1.教师课前要充分了解学生开展调查的实际情况，安排本课的教学方式和具体过程。
2.在课室开一个展示会，展示学生的调查结果和收集到的**、文字等资料，对学生搜集到的音像资料，可以有选择地**给学生看。对学生的调查活动，要给与积极的评价，做得好的重点表扬，做得一般的也要鼓励。
3.在交流调查结果和搜集资料的基础上，组织学生讨论，提出保护土壤的建议，并以书面形式展示，进行评选。对于那些切实可行的建议，可以学生树立社会责任感。
教学后记：通过模拟实验学生认识了自然界水土流失的现象，并通过分析知道黄河水中携带大量泥沙的原因。通过调查土壤受到破坏的拓展活动，鼓励学生提出保护土壤的建议。
三年级科学上册土壤的保护3教案冀教版
土壤的保护。教学设计思想 土壤的保护 一课通过模拟实验引导学生认识自然界水土流失的现象，并分析黄河水中携带大量泥沙的原因。要求学生课下搜集资料，对身边土壤展开调查，以画画的形式启发想象，为课上交流 讨论 提出合理建议做准备。在授课过程中充分体现以学生为主体，全员参与 互动交流的思想，主要采用了观察法...
苏教版三年级上册科学7 保护土壤教案
第二单元研究土壤。7 保护土壤。教学目标 1.通过阅读资料，能够列举出土壤对动植物和人类有哪些贡献。2.通过做水土流失的模拟实验，体会植物对土壤起到的保护作用。3.能够举例说出人类的哪些行为是在破坏土壤，哪些行为是在保护土壤。4.通过讨论，知道自己能够为保护家乡土壤做些什么，并知道怎么做。教学重点 ...
三年级科学上册《保护土壤》教学案例
保护土壤 教学案例。一 教材分析。本课教学，学生将进一步 土壤和人类的关系，认识土壤对人类生存的重要性，了解人类活动对土壤产生的影响，使学生明白 砍伐森林 开窑烧砖 等行为是对土壤的极度破坏，从而激发学生保护土壤的行为和意识。通过设计模拟实验引导学生认识自然界水土流失的现象，并分析造成水土流失的原因...