土壤的保护。
苏教版三年级科学下册。
教学内容第一单元第一课《土壤的执教日期（）月（）日，星期（）
保护》过程与方法。
1.能够对某些行为做出是非判断，并思考和表达应该怎样去做。2.能够对失去土壤的后果进行**，能够进行环保宣传。3.能做土壤蓄水能力的对比实验。知识与技能。
1.知道土壤为人类所做的贡献，了解我国的土壤资源。
2.知道人类的许多活动是破坏土壤的行为，知道垃圾对土壤的危害，知道废电池对土壤的破坏性。情感、态度与价值观。
1.意识到土壤的重要，产生感激土壤的情感。2.愿意为保护土壤做出自己的努力。
教学重点、难。
点。重点：知道土壤为人类所做的贡献，了解我国的土壤资源。难点：能做土壤蓄水能力的对比实验。教师准备：泥土、草皮、水壶。
教学准备。学生准备：事先查找相应的课外资料。学程设计。
一、谈话导入（预设3分钟）1.学生思考，交流。2.明确学习目标。
二、了解土壤为人类所做的贡献（预设7谈话：你认为土壤能为人们提分钟）供什么？重点讨论：
土壤里生长的哪些物体直接提小结：土壤是植物的母亲，植供给人类？土壤里的哪些物体被动物利物又为食草动物提供了食物，用？
我们生活中的哪些物品来自土壤？食草动物又为食肉动物提供。
了食物。动植物死后，土壤中。
导航策略。1.前一段时间我们研究了土壤，你知道土壤和我们人类之间是一种什么关系吗？
调整反思。三维目标。
1.学生拿出自己准备的资料，分小组交的微生物又将它们的尸体还流、讨论。原成土壤中的养料，土壤就这。
样周而复始地为生命提供着。
2.把你知道的填写在课本p65。无尽的营养。
学程设计。导航策略。
调整反思。三、**失去土壤的后果（预设7分钟）1.讨论人类的哪些活动破坏。
了土壤你认为人类的哪些活。
小组谈论，集体交流动破坏了土壤？四、了解植物对土壤蓄水功能的影响（预2.假如地球上没有土壤会怎设10分钟）么样？1.思考实验时要注意什么。
2.分组实验、观察水流冲过后，土层的变化和流水经过的痕迹。3.汇报实验结果和受到的启示。学生分小组交流、讨论。
我们能为保护土壤做什么指导完成土壤蓄水能力的对比实验。
指导学生自办土壤小报，搞好宣传工作。小结：除了从自己身边的小事。
不乱扔废电池等）做起之外，我们小学生还应该做的就是搞好宣传工作。五、课堂总结。（预设3分钟）1.学生交流。
作业设计（预设7分钟）：
1.独立完成。
通过这节课的学习，你都了解了什么呢？
三年级科学下册土壤的保护教学设计
土壤的保护教学设计河北王翠伶。教学目标 目标 1 能猜想出黄河水变黄的原因，并能用实验证实自己的猜想。2 能意识到土壤遭到破坏对我们的生活产生的不利影响。3 能手自己的话说出造成水土流失的原因。4 培养学生的观察能力 语言表达能力 小组合作能力。情感受目标 1 通过创设情境，激发学生学习的兴趣。2 ...
三年级科学下册土壤的保护教学反思苏教版
有了充分的课前准备，课堂就顺利成章地成为学生展示自我的舞台，学生将自己所了解到的，观察到的或者实验所得到的结论，在课堂上进行交流讨论，达成共识，最后结合生活实际落实到实处。这样的课堂气氛民主，讨论热烈，学生真正成了主人，他们不仅经历了调查 的过程，并在交流中获得了展示自我的机会，享受到了成功的乐趣。...
三年级上册科学土壤的保护教学设计
课题。3土壤的保护。科学 情感 态度与价值观科学知识。课型新授课授课时间第一课时。1.会推测土壤遭受破坏的严重后果。2.能够参与保护土壤的活动。意识到保护土壤的重要性和紧迫性。意识到保护土壤的重要性和紧迫性。教学目标。教学重点意识到保护土壤的重要性和紧迫性，能主动参与到保护土壤的行动中去。教学难点能...