教学设计。
学校：班级：三年级人数：日期：月日学科：科学课题：土壤的保护教时：执教：1、教学目标：
1、能够交流自己的想法，能够参与与讨论。
2、能够用《土壤小报》的形式将自己的土壤知识表达出来。
3、知道土壤为我们人类所做的贡献；了解我国的土壤资源；认识人类行为对土壤的影响；知道垃圾对土壤的危害。
4、意识到土壤对人类的重要性，能够感激土壤并且能在自己的行动上为保护土壤做出一份努力。
2、教学目标设计依据：
1）内容分析：本课是是苏教版《科学》三年级下册研究土壤单元的最后一课。本课学生将进一步研究土壤和人类的关系，了解人类行为对土壤的破坏。
由此启发学生为保护土壤做一些他们力所能及的事情。
2）学生分析：基于前几课的学习，学生对土壤里的物质，土壤与动植物的关系以及周围的土壤状况有了一定的认识。又因我校地处城乡交界处，家住城镇的孩子，家庭条件优越，有电脑，有照相机，能上网，会拍摄。
部分学生具有较强的收集、整理资料的能力；家住农村的孩子，能与土壤零距离接触，具备采集到土壤样品、调查访问的条件。这些因素成为本课教学活动的有利保障。
时间。教学环节。
1、谈话：同学们，经过这段。
一、谈。时间我们对土壤的亲密接话导入。
教学过程。教师活动学生活动。
生：为植物提供了养料、水分。植物………
生：为动物提供了生存的栖息地，动物………生：还可以居住人。生：制作砖瓦、陶器。
3、学生以小组为单位进行交流。
4、填写好书本第65页的记录表。5、全班交流讨论结果，小组之间互相补充。
设计意图。保护土壤，首先要让学生了解土壤为植物提供了养料、水分，为动物提供了生存的栖息地，为人类提供了住所和制作物品的原料，从而，使学生知道土壤是人类和动植物共同的家园。教学这部分内容时，教师首先出示**并提问，土壤为人类提供了什么，学生以小组为单位进行交流，然后在全班交流。
触，大家对土壤肯定有了较深的认识。今天老师给大家带来了**，请大家欣赏。2、教师出示**并提问：
大家都知道土壤是人类赖以生存的重要基础，那么谁来说说，土壤为人类提供了什么？6、教师小结：土壤是植物的母亲，为植物提供养料和水分，土壤也为动物提供了生存栖息之地。
她是我们人类和动植物共同的家园。正是因为有了土壤，才有了这美丽可爱的世界。
二、欣赏课文插图。
三、对比模拟实验。
四、交流讨论。
五、共同**，交流保护土壤的措施和方法。
植物生长北方窑洞鼹鼠的家制作陶器。
1、提问：当森林被砍伐，植被遭破坏后，土壤的蓄水能力会发生什么样的变化？
2、对比模拟实验。
1、谈话：土壤为我们人类做了这么多，我们对土壤有一种感激之情，那么我们又对土壤做了些什么呢？
4、教师小结5、提问：从同学们的回答中，我们可以发现无论是工农业生产还是日常生活中都有一些破坏土壤的现象，请同学们想一想你自己有没有破坏土壤的行为呢？6、提问：
破坏土壤的行为每时每刻都发生在我们的身边，我们这样无止境地破坏下去会造成什么后果呢？假如没有了土壤，地球上是将是怎样的情景？7、小结：
人类就这样无止境的破坏，地球上将不会有土壤，那我们将没有地种，就不会有食物吃，后果不堪设想。
1、谈话：土壤是我们人类的母亲，我们能为保护她做些什么呢？
3、组织全班交流。4、教师小结并出示一首小诗让学生欣赏。
小组合作，做对比模拟实验。
2、学习小组交流3、在全班交流。
生：我把垃圾丢在路边，风一吹，垃圾到了地里。生：我把废电池扔到地里。
让学生结合所查资料和所做实验大胆去想象，在小组里讨论交流，然后汇报。
2、学生分组讨论。
学生交流。5、谈话：读了这首诗，你有什么感受？
你想对土壤妈妈说些什么？做些什么？请将你想说的、想做的，用文字或者用绘画的方式记录下来，出一份保护土壤的小报，在校园内举办一个小报展，呼吁全体同学都加入到保护土壤，保护到环境的行列中来。
板书设计：土壤的保护。
青岛小学科学三年级下册《土壤的种类》教案教学设计
教。案。样。本。年度 青岛版 三年级科学教学反思。第三单元土壤与植物。8.土壤的种类。科学特别强调 性学习。而 中特别强调两点，一是活动，二是参与。我在教学本课时，设计了很多活动，让孩子在活动中学习，在活动中点燃他们创造的火花，让他们爱上科学。如 让孩子观察给出的三种土壤，自己去找它们的不同，训练了...
小学科学三年级下册《1 4 土壤的保护》教案 5
苏教版 三年级科学下册教案。土壤的保护。一 课程标准 1.会查阅书刊及其它信息源。2.意识到人类生存与陆地物质的密切关系及保护陆地物质的重要性。3.能从自然中获得美的体验，并用一定的方式赞美自然美。二 教学目的 一 过程与方法 1.能够对某些行为做出试飞判断，并思考和表达应该怎样去做。2.能够对失去...
小学科学苏教版三年级下册《土壤的保护》优质公开课教案
3.土壤的保护 教学设计。学习目标 1 土壤对人类及其他生物的贡献。2 人类对土壤的破坏行为及造成的严重后果。3 知道自己如何保护土壤，从我做起，从小事做起。学习重点 知道土壤是人类赖以生存的重要基础。学习难点 用实际行动来保护土壤。教学关键 教学中，让学生充分感知人类对土壤的破坏活动，及造成的严重...