苏教版小学科学三年级上册7.《保护土壤》教学设计（平铺式）
一．课程内容。
通过本课的学习，学生将进一步研究土壤和人类的关系，认识土壤对人类生存的重要性，了解人类的一些不良行为对土壤造成了什么危害，引发学生增强保护土壤的意识，并从自身和简单的事情做起，例如，管好自己手中的垃圾，爱护我们生存的地球环境。
本课教学内容主要有四个部分：
1.了解土壤能为人类做什么。
2.认识植被遭破坏后对土壤蓄水能力的损害。
3.研究人类应该怎样保护土壤。
4.指导学生积极行动起来保护土壤。
二．学习目标。
科学知识：1．知道土壤为人类所做的贡献，了解我国的土壤资源。
2．知道人类许多活动是破坏土壤的行为，知道垃圾对土壤的危害，知道非电池对土壤的破坏性。
科学**：1．能够对失去土壤的后果进行**。
2．能够进行环保宣传。
3．能做土壤蓄水能力的对比实验。
科学态度：1．意识到土壤的重要。
2．产生感激土壤的情感。
3．愿意为保护土壤做一分努力。
科学、技术、社会与环境：
提出保护家乡土壤、防止水土流失的建议。树立环保意识，积极参与环保活动。
三。重点与难点。
重点：知道人类应该怎样保护土壤。
难点：掌握好水土流失对比实验中的条件。
四：教学准备。
教师材料：泥土、草皮、水壶。
学生材料：查找相关的课外资料。
五．教学过程。
一、创设情景，导入新课。
1．师：在中国古老的传说中，经常会出现暴风劲吹、飞沙走石、昏天黑地的景象。这种景象真实地出现在我们生活中会是什么样呢？
我们一起来看一段**。**鄂尔多斯沙尘暴**，同学们，看完**，你想说点什么？
设计意图：通过鄂尔多斯沙漠化的现实情况的**，让学生感受到土壤流失的危害，激发他们保护土壤、爱惜土壤的热情］
2．是的，沙尘暴给我们的生活带来了巨大的危害。
3．师：面对沙尘暴现象出现的次数越来越频繁、土地沙化现象越来越严重，我们应该做些什么？（板书课题：保护土壤）
二、**体验、解决问题。
1．土壤对人类的贡献。
1）这地球是我们人类以及动植物共同的家园，那么想一想，地球上的土壤为人类和动植物提供了什么呢？
2）（出示课件**）描述生活中土壤带给人类、动物、植物的贡献。
3）师：大地就像一位母亲，孕育着五彩缤纷的生物世界，因为有了它，才有了这美丽可爱的世界。
设计意图：本节课首先让学生了解土壤为植物提供了养料、水分，为动物提供了生存的栖息地，为人类提供了住所和制作物品的原料，从而，使学生知道土壤是人类和动植物共同的家园。教学时，出示**并提问，土壤为人类提供了什么，学生以小组为单位进行交流，然后在全班交流。
］2．关注土壤现实状况，引发问题，引导思考。
1）出示课本插图，思考水土流失和土壤沙化现象是什么原因造成的？
2）小组讨论。
3）汇报交流：由于自然或人为的因素，土壤资源正遭到破坏，导致土壤流失、土壤退化等。而土壤流失还会加剧水资源的流失，久而久之，就会造成土地荒芜、环境恶化。
3．**水土流失的原因。
1）提出问题。师：土壤的形成过程非常缓慢，形成几厘米厚的土壤层要经历成千上万年的时间。今天，土壤正在受到流失和沙化的威胁，你知道是什么原因吗？
2）学生猜想假设，并说明猜测根据。
3）制定水土流失实验方案。
小组内设计实验方案。
汇报交流实验方案，各小组互相补充。
4）教师总结完善实验方法（水土流失与植被关系对比实验要保证实验的科学性，要保证其他外部条件。相同条件：盒子的倾斜角度相同，铺的土厚度相同，水量相同；不同条件：
一块没有植被覆盖、一块有植被覆盖。）
5）小组合作完成实验，并把观察到的现象记录下来。（教师巡回指导）
6）展示交流。
7）总结造成水土流失的原因，以及鄂尔多斯出现风沙的原因（出示鄂尔多斯沙漠化情况的**）。
8）小结：荒漠化是生态环境恶化或退化的地理过程之一，也是当今世界性的严重的生态环境问题。（****，了解沙尘暴的危害）
三、交流**，保护土壤。
1．师：土壤无私地为我们奉献着一切，她就是我们人类的母亲。可我们人类的一些活动往往会伤害道这位伟大的母亲。
2．提问：老师让你们回去调查研究，人类的这些活动对保护土壤是好是不好，为什么？你们都完成任务了吗？
3．学生以小组为单位汇报。
结合**汇报：修筑梯田砍伐森林轮作或休耕开窑烧砖抛撒垃圾喷洒农药。
四、做保护土壤的小卫士。
1．师：我们人类就这样破坏、破坏、无止境的破坏，地球上将不会有土壤，那我们将没有地种，就不会有食物吃，后果不看设想。那我们能为保护土壤能做些什么呢？
2．学生讨论，全班交流。
3．师：同学们，保护土壤可以从我们身边的小事做起，比如参加蚂蚁森林的公益行动：通过步行、**缴纳水电煤气费、网络购票等行为，就会减少相应的碳排放量，可以用来在养一棵虚拟的树。
这棵树长大后，公益组织等蚂蚁生态伙伴们，可以"买走"树，而在现实某个地域种下一棵实体的树。
出示**）师：这就是老师通过低碳出行换来的小树——沙柳，沙柳生长迅速，枝叶茂密，根系繁大，固沙保土力强；利用价值高；是中国沙荒地区造林面积最大的树种之一。
4．师：同学们，那你想为土壤妈妈做些什么？想对同学们说些什么？请将你想说的、想做的，用文字或者用绘画的方式记录下来，然后贴道黑板上汇报。
5．师：同学们，通过自己的努力让黑板上的土壤绿了起来，但是鄂尔多斯的沙漠化现象还令我们牵挂。如今鄂尔多斯又是怎样的景象呢？我们一起来看看。
五、全课总结。
教师总结：同学们，只要我们保护土壤，沙漠也会变成绿洲。土壤是人和动物的共同家园。希望同学们尽自己的一份力来保护土壤，人人争做环保的小卫士。
板书设计】7．保护土壤。
苏教版小学科学三年级上册7 《保护土壤》教学设计 网格式
苏教版小学科学三年级上册7.保护土壤 教学设计 网格式 教材分析 通过本课的学习，学生将进一步研究土壤和人类的关系，认识土壤对人类生存的重要性，了解人类的一些不良行为对土壤造成了什么危害，引发学生增强保护土壤的意识，并从自身和简单的事情做起，例如，管好自己手中的垃圾，爱护我们生存的地球环境。本课教学...
苏教版小学科学三年级上册 保护土壤 教案
7.保护土壤教学设计。教材分析 保护土壤 这一课是苏教版新教材小学科学三年级上册第二单元第七课的内容。通过模拟实验引导学生认识自然界水土流失的情况，并且知道有无植被会造成水土流失。通过分析讨论土壤和自然的关系，认识土壤对人类生活的重要性，了解人类活动对土壤会产生的两种不同影响，引发保护土壤的意识。学...
小学科学苏教版三年级上册《24保护土壤》练习
保护土壤。练习题。班级姓名得分。一 填空题。是覆盖在地球 的一层疏松物质，它为植物提供了养料 水分。为动物提供了生存的栖息地，也为人类提供了住所和制作物品的 是人类和动植物共同的 3.土壤上的 具有防止 流失的作用。二 选择题。4.下列不是保护土壤的是 a.植树造林。b.种植树木。c.退耕还林。d....