（苏教版）三年级科学下册教案。
土壤的保护。
一、课程标准：
1.会查阅书刊及其它信息源。
2.意识到人类生存与陆地物质的密切关系及保护陆地物质的重要性。3.能从自然中获得美的体验，并用一定的方式赞美自然美。
二、教学目的：
一）过程与方法：
1.能够对某些行为做出试飞判断，并思考和表达应该怎样去做。2.能够对失去土壤的后果进行**。3.能够进行环保宣传。
4.能作土壤蓄水能力的对比实验。（二）科学知识：
1.知道土壤为人类所做的贡献，了解我国的土壤资源。
2.知道人类的许多活动是破坏土壤的行为，知道垃圾对土壤的危害，知道废电池对土壤的破坏。
三）情感态度与价值观：1.意识到土壤的重要。2.产生感激土壤的情感。3.愿意为保护土壤做出一份努力。
三、学习成果：
预计学生能够：
1.了解土壤为人类所做的贡献2.调查人类的哪些行为批坏了土壤。3.讨论如何开展保护土壤的行动。4.土壤蓄水性的对比实验。
四、学习成果评价。
一）概念发展。
1.知道土壤为人类所做的贡献。
2.知道人类的许多活动是破坏土壤的行为，知道垃圾对土壤的危害，3.意识到土壤的重要，产生感激土壤的情感，愿意为保护土壤做出一份努力。（二）**能力：
1.能够对失去土壤的后果进行**。2.能够进行环保宣传。
3.能作土壤蓄水能力的对比实验。
五、教学材料：
查阅资料、泥土、草皮、水壶。
六、教学步骤：
教学步骤集中话题。
互动性质。回忆本单元前几节课的内容。板书课题，直接导入。
探索和调1.提问：你知道土壤有什么作用？了解土壤对我们人查。
2.出示**：大自然。田野。花园……类的重要性。3.土壤给动植物提供了生长的条件，动植物有回报吗？
小结：土壤给动植物的生长提供了必要的条件，动植物也给土壤提供了养分。会破坏土壤？6.简单补充。介绍。为？
壤的破坏。4.看插图，提问：人类有哪些活动。
5.这些活动为什么会破坏土壤呢？了解人类活动对土你还知道还有哪些破坏土壤的行7.
做下面的实验，想一想，当森林被砍伐。植物遭破坏后，土壤的蓄水能力会发生什么样的变化？组织学生动手做实验。
汇报实验结果。
8.人类的活动既然会破坏土壤，那我们应该怎么做呢？
师生互动的目的。
教学反馈。回顾和解我们可以为保护家乡的土壤做些激发学生保护土壤释。
什么呢？的行为。
青岛小学科学三年级下册《土壤的种类》教案教学设计
教。案。样。本。年度 青岛版 三年级科学教学反思。第三单元土壤与植物。8.土壤的种类。科学特别强调 性学习。而 中特别强调两点，一是活动，二是参与。我在教学本课时，设计了很多活动，让孩子在活动中学习，在活动中点燃他们创造的火花，让他们爱上科学。如 让孩子观察给出的三种土壤，自己去找它们的不同，训练了...
小学科学三年级下册《1 4 土壤的保护》教案 3
教学设计。学校 班级 三年级人数 日期 月日学科 科学课题 土壤的保护教时 执教 1 教学目标 1 能够交流自己的想法，能够参与与讨论。2 能够用 土壤小报 的形式将自己的土壤知识表达出来。3 知道土壤为我们人类所做的贡献 了解我国的土壤资源 认识人类行为对土壤的影响 知道垃圾对土壤的危害。4 意识...
小学科学苏教版三年级下册《土壤的保护》优质公开课教案
3.土壤的保护 教学设计。学习目标 1 土壤对人类及其他生物的贡献。2 人类对土壤的破坏行为及造成的严重后果。3 知道自己如何保护土壤，从我做起，从小事做起。学习重点 知道土壤是人类赖以生存的重要基础。学习难点 用实际行动来保护土壤。教学关键 教学中，让学生充分感知人类对土壤的破坏活动，及造成的严重...