教。案。样。
本。年度：
青岛版）三年级科学教学反思。
第三单元土壤与植物。
8. 土壤的种类。
科学特别强调**性学习。而**中特别强调两点，一是活动，二是参与。我在教学本课时，设计了很多活动，让孩子在活动中学习，在活动中点燃他们创造的火花，让他们爱上科学。
如：让孩子观察给出的三种土壤，自己去找它们的不同，训练了孩子的观察能力和思维能力，加深了孩子对土壤的认识。教孩子辨别土壤的方法，做土壤性质的实验，带他们到校园鉴别土壤，在这一系列的活动中就突破了本课的教学重难点。
并且我做到了让每一个孩子都参于到活动中来。只是在教学过程中我对孩子“放”得还不够，没有给足他们活动的空间。
“土壤里有什么？”“土壤有哪些类型？如何区别？
”“土壤里为什么能长出庄稼？”“不同的土壤长出的庄稼一样吗？”“不同的土壤能有什么作用？
”“家乡的常见土壤有哪些？”…三年级的学生对土壤充满了神秘感，有着许许多多的问题和解决问题的欲望。基于此，老师在整个教学过程中设计了多种学生自主**的活动，有自我观察、写观察记录、小组讨论**、户外验证、课堂延伸与下一节课自然衔接等；老师充分认识到科学课“以观察和实验为基础”的特性，从观察不同土壤的所获得的信息，引发学生对身边土壤的**兴趣，创造条件让学生人人动手参与实验。
老师课前准备充分，预设合理，学生的相关科学知识在观察和实验的过程中逐步生成。老师还比较正确把握了三维目标之间的关系。本课中土壤的知识、**土壤的性质是三维目标的第一维和第三维，它们既是本体，又是载体。
科学知识、情感态度与价值观二维目标的很多方面要经理科学**过程为载体来落实。在户外活动实验中，老师让学生带着问题上路，告知学生借助“铁锹、放大镜”等工具来观察比光凭感官观察，会更有效。）
小学科学三年级下册《1 4 土壤的保护》教案 3
教学设计。学校 班级 三年级人数 日期 月日学科 科学课题 土壤的保护教时 执教 1 教学目标 1 能够交流自己的想法，能够参与与讨论。2 能够用 土壤小报 的形式将自己的土壤知识表达出来。3 知道土壤为我们人类所做的贡献 了解我国的土壤资源 认识人类行为对土壤的影响 知道垃圾对土壤的危害。4 意识...
小学科学三年级下册《1 4 土壤的保护》教案 5
苏教版 三年级科学下册教案。土壤的保护。一 课程标准 1.会查阅书刊及其它信息源。2.意识到人类生存与陆地物质的密切关系及保护陆地物质的重要性。3.能从自然中获得美的体验，并用一定的方式赞美自然美。二 教学目的 一 过程与方法 1.能够对某些行为做出试飞判断，并思考和表达应该怎样去做。2.能够对失去...
小学科学苏教版三年级下册《土壤的保护》优质公开课教案
3.土壤的保护 教学设计。学习目标 1 土壤对人类及其他生物的贡献。2 人类对土壤的破坏行为及造成的严重后果。3 知道自己如何保护土壤，从我做起，从小事做起。学习重点 知道土壤是人类赖以生存的重要基础。学习难点 用实际行动来保护土壤。教学关键 教学中，让学生充分感知人类对土壤的破坏活动，及造成的严重...