三年级语文月读写结合竞赛卷

发布 2022-11-22 09:39:28 阅读 9582

西善桥小学三年级(上)读写结合竞赛卷。

总分:100分命卷人:(邱丽娅)2013.11

一、课内阅读。(20分)

(一)“东方之珠”(片段)(10分)

香港的海洋公园举世闻名。那里的海洋剧场,经常聚集着许多观赏海豚、海狮精彩表演的游客。在(碧壁)波荡漾的人工湖上,几只海豚和海狮正在表演节目。

它们有的顶球,有的(钻专)圈,有的举重,有的嬉水跳跃,游客不时被逗得开怀大笑。

1、在文中括号里正确的字上打“√”2分)

2、 从文中找出下面词语的近义词。(3分)

常常欣赏驰名中外( )

3、用“﹏﹏画出能概括这一自然段主要内容的句子。(2分)

4、文中“那里的海洋剧场”,“那里”是指上文说到的香港的 (1分)

5、仿照文中划横线的句子,用“有的……有的……有的……”写一句话。(2分)

(二)“石榴”(片段)(10分)

春天来了,石榴树抽出了新的枝条,长出了嫩绿的叶子。到了夏天,郁郁葱葱的绿叶中,便开出一朵朵火红的石榴花。花越开越密,越开越盛,不久便挂满了枝头。

走近看,仿佛是一个个活泼的小喇叭,正鼓着劲儿在吹呢。

1、用“——划出文中的比喻句。 (1分)

2、这句话用来比喻写出了石榴花的和的特点。(2分)

3、从文中找出下面字的反义词。 (3分)

稀远空( )

4.这一段主要写了( )时节,石榴从抽枝。

的生长过程。(3分)

5、请你仔细观察一种植物的花朵,用“仿佛”写一句话反映这种花的特点。 (1分)

二、课外阅读。(30分)

老鼠买鱼。一天,鼠倾巢出动,窜上大街要把所有的鱼全买下来。

鱼行老板问:“你们不愁吃喝,买那么多鱼干啥?”

虽不愁吃喝,可要平安无事总得破费些钱财呀!”老鼠狡黠地笑了笑。

鱼行老板仍听不明白,却狠狠地敲起竹杠来。一下子,鱼价抬高了几倍。买完鱼后,小老鼠们有的把鱼扛在身上,有的举在头上,有的抱在手上。

这时一个小老鼠跑到老鼠头领面前说头儿咱们买这么多鱼干啥呀老鼠头领说笨蛋咱们( )不愁吃( )有老猫就过不了安稳日子猫爱吃鱼咱们送些鱼不就和猫化敌为友了吗哈哈说着,露出得意的笑容。小老鼠仍听不明白,但也不想去问了,心想:头儿让我干啥,我就干啥。

跟着头儿干准没错。( 老鼠把鱼买完了,( 街上没有鱼卖。猫只好自认晦气,运气不好。

不过,从此每天都有老鼠给猫送鱼,猫非常高兴,果真与鼠“化敌为友”了。

不久,该市鼠患成灾,鱼行老板这才猛然醒悟,叹息道:“我( )赚了钱,( 上了老鼠的当。”

1、选择带点字的意思(在括号里填序号)(6分)

1) 费:a :费用 b:花费 c:复杂 ,不容易。

费事( )破费 ( 费工夫( )

2)头: a :人身器官的一部分b:物品多余部分 c:头目d:第一 e:量词。

一头羊( )头领( )梳头( )

2.找出短文中一对近义词和一对反义词。(4分)

近义词反义词( )

3.在第5自然段的空白处加上合适的标点符号。(3分)

4.选择下列合适的关联词语填进短文的括号里。(3分)

因为……所以虽然……却虽然……但是。

5.阅读短文填空(2分)

1)猫和鼠“化敌为友”的原因是。

2)因为所以该市老鼠成灾。

6.这则寓言故事告诉我们的道理是( )2分)

1)老鼠买鱼送给猫。

2)老鼠成灾,给社会造成危害。

3)老鼠给猫送鱼,达到化敌为友的目的,讽刺社会上敌我不分的丑陋现象。

4)反映鱼行老板开始不明白,后来猛然醒悟。

三、课外积累。(10分)

1.本学期,我读了《 》等几本书,其中,我最喜欢的是《》这本书,因为。

。(5分)2.秋天是一个金色的季节,是一个收获的季节,你知道那些描写秋天景色的古诗, 请默写出一首与秋天有关的诗。(5分)

八、作文。(50)

同学们,你们知道吗?我们学校是南京市首届书香校园,也是武术特色学校,我们的校园也很美丽,你细心的观察过我们的校园吗?我们的校园除了美丽的花草树木,各色多功能教室,还有国学墙、开心书吧、年级书画栏、天天书屋、武术长廊……拿出你们的笔,来写一写我们的校园。

提示:1.可以按照春夏秋冬的顺序来介绍,也可以按照一天的活动顺序来介绍。

2.题目可以用“美丽的校园”,也可以自拟题目。

语文苏教版三年级下册读写结合

读写结合。仿写总分式结构片段的教学设计。教学目标 1 通过阅读片段,明确总分式结构段落所具有的特点和作用。2 掌握总分式结构片段地写法,练习写一个片段。教学重难点 引导学生在阅读只能给体会作者是如何围绕中心句写具体的,并能在练习中得以运用。教学准备 多 课件。教学时间 1课时。教学过程 一 谈话导入...

语文苏教版三年级下册赶海读写结合

赶海 第二课时。教学目标 1 正确 流利,有感情地朗读课文。2 学生自读课文,找出文章描写的有趣的句子,体会字里行间的 趣 3 通过朗读课文,感受 我 童年时赶海的乐趣。激发热爱大海 热爱生活的思想感情。学情分析 教师抓住本课趣味浓,学生乐于读的特点,先让学生欣赏 赶海的小姑娘 在调动学生积极性的基...

三年级八单元读写结合 2

人教版三年级下册第八单元读写结合训练设计。单元目标。训练。课次。文本的典型语言形式。项目课题。能清29.家家乞巧望秋月,改写古诗 乞巧 练笔方式。想像楚具 古穿尽红丝几万条。编故描述首 一件。事 假事情。体地诗两。如我会变 描写30.西门豹说 这样说来,河伯。人物 西还真灵啊。下一回他娶媳妇,的语门...